康复训练

如何为自闭症儿童制作数学教具呢？ 孩子要掌握的基本数学知识包括：基本的形状，如长方形、正方形、三角形等；量的概念，如大小、高矮、轻重、长短、胖瘦、宽窄、深浅、快慢等；数字的概念，如认识数字、数字理解...

如何为自闭症儿童制作精细动作类教具？主要可分为手部抓握、穿插物体、拼装拆卸、书写与描画等。 一、手部抓握教具 手部抓握是孩子探索外部世界、学习与生活的基本动作技能，良好的手部抓握技能不仅有利于自闭症...

怎样教自闭症儿童识字？ 普通孩子在逐渐学习积累文字的同时，也学会使用文字来表达自己的想法与意愿。而文字的使用也是学校课程教学成果的检验标准，如期末考试学生各科目的考试成绩就说明了这一点。自闭症儿童由...

下面是一份自闭症儿童命名训练教案： 一、从已掌握的提要求/仿说项目清单中选择命名的教学目标 在教授命名时，应从自闭症儿童已掌握的提要求/仿说项目清单中，选择新的教学目标，这样做可以帮助孩子快速实现刺激...

怎样教自闭症儿童在情境中识别情绪？ 一、区辨情境中他人（自己）的情绪 区辨情境中他人（自己）情绪的教学目标，是自闭症儿童能够通过面部特征、肢体语言和情境线索等信息来识别他人（自己）的情绪。教学人员需...

自闭症儿童精细动作训练包括哪些？ 精细动作是孩子智能的重要组成部分，对孩子适应生存和实现自身发展具有重要意义，是孩子学习与活动的基础。写字、画画、使用筷子或勺子吃饭、穿衣服等学习和日常生活活动均需要...

在对自闭症儿童进行语言行为教学准备时，要构建先辈技能——动作模仿和仿说。这样可以培养孩子对周围环境和任务的观察技能，是自闭症儿童学习能力的重要标识，也是后期进行同伴学习和社交互动的重要基础技能。 没有...

三、用餐 孩子正处于发育期，正是长身体的阶段，不能熟练使用餐具会导致自闭症儿童在用餐过程中发生许多问题，如饭菜撒了一桌子、勺子里的饭菜送不到嘴巴里等。为了解决这种问题，教师需要制作相应的教具，训练孩...

如何为自闭症儿童制作生活自理类教具？ 生活自理技能是指在没有他人帮助的情况下，独立照顾自己并组织好一天的日常活动，包括日常功能活动所需的各种能力，如吃饭、穿衣、如厕、洗漱、洗澡等日常生活活动。自闭症...

二、结构化 由于自闭症儿童的注意力容易被与教学无关的事物吸引，因此在教学过程中从教具的准备、实施教学到课后整理都要井然有序。首先，教具材料的准备要集中，每次课前教师都应把需要的材料按照顺序放在容器中...

怎样为自闭症儿童制作教具？ 通常情况下，普通孩子在没有外界指导时也可以探索出正确使用教具的规则与方法，并能将注意力集中在教具上，因此他们可以在自然环境中不加引导自由玩耍就能得以发展。然而大多数自闭症...

如何培养自闭症儿童的注意力？ 注意力是自闭症儿童认识行为需要的基础能力，试想一个孩子对于家长和老师教授的知识都心不在焉，又如何能掌握呢？因此，在孩子学习书本知识之前，应该首先培养他们的注意力。通常情...