康复训练

自闭症孩子的自我刺激怎么改善？竞争是一种有效的干预方法。 竞争是指安排和引导自闭症孩子玩其他喜欢的活动，而这些活动并不提供与自我刺激行为相同或类似的强化，但它提供其他孩子喜欢的强化。每个人都会有许多...

自闭症孩子的自我刺激怎么改善？一种常见的方法是取代。 取代是指在确定行为的强化刺激原因时，开发或介入能产生类似刺激的适当活动，并引导自闭症孩子从事这些活动来满足自身的刺激需求。比如，喜欢粘腻的感觉，...

自闭症孩子的自我刺激怎么改善？ 自我刺激行为的发生是因为有内在需求，一旦发生，自闭症孩子的需求就能马上得到满足，所以对这一类行为很难进行干预。这类行为的被动干预方法是阻隔，即阻止行为的继续。而正面的...

兴趣是引导自闭症孩子体育训练的关键。想要孩子开始无论哪一种体育项目，都需要家长提前做足充分的准备工作。 家长们引导孩子进入一项体育活动需要一定的技巧。对于自闭症孩子来说，兴趣至关重要，任何不能引起兴...

自闭症儿童时间和空间概念训练的要点和目标分别如下： 一、自闭症儿童时间概念训练 1、训练要点 自闭症儿童对时间概念的认知相对比较困难，在训练过程中，可以主要从孩子对时间顺序性的理解、对时距的认知以及对...

自闭症孩子指令学不会怎么办？我们要给孩子简单的正性指令。 正性指令是指包含明确动词的正向指令，即告诉自闭症孩子要做什么。比如，“过来”“说谢谢”“给我”“慢慢走”“开灯”“吃饭”等。前面提到，当使用一个“负性”指...

自闭症儿童认知训练的主要形式包括以下两方面： 一、教学训练 教学训练是认知训练的主要途径，也是一个传统的途径。教师依据一定的教学计划，设计好一个完整的教学方案，并事先准备好所有课上需要的材料，组织自...

一些自闭症孩子总是往嘴里放不能吃的东西，不但影响了他们的健康，也让家长十分头疼。而这时候劝说往往是无效的，那么，自闭症孩子乱吃东西怎么制止呢？ 往嘴里放不能吃的东西是自闭症孩子常见的行为，其功能多数...

在自闭症认知训练中，高阶认知功能训练具体包括以下几方面： 一、分类能力 分类主要是把相同或者具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。按照不同的属性或标准，可以对事物进行不同的分类。对这些属性和标...

自闭症认知训练中，初阶认知功能训练具体包括以下几方面： 一、观察力 观察是人们认识世界、增长知识的主要手段。它在人的一切实践活动中具有重大的作用。人们通过观察，获得大量的感性材料，获取对外界事物具体...

基础感知训练，是自闭症认知训练的内容之一。 基础感知训练的内容主要涉及视觉和听觉感知，包括颜色感知、形状感知、对基本物理量的知觉以及听觉训练等方面，具体如下： 颜色是孩子在认识客观事物的时候首先感知...

以康复师是否直接介入语言训练为依据，自闭症儿童的语言康复训练的模式可以分为直接干预和间接干预两种模式。 一、直接干预模式 1、个别干预模式 个别干预是以康复师为主要责任者，对自闭症儿童实施个别化康复训...