康复训练

三、让孩子自己主动说话 在自闭症康复师的提示下，当孩子能够说出自己的要求后，就可以开始制造机会等待孩子主动说话了。先让孩子看到他想要得到的东西，然后等待，看孩子能不能主动做出语言的尝试。如果有，那就...

自闭症儿童的沟通训练内容包括哪些呢？ 自闭症儿童想要东西的时候，一般都会自己拿或者拉着别人的手去拿，很少使用语言，因为这对于他们来说是一件非常复杂并且不擅长的事情。自闭症康复师首先要让孩子觉得说话是...

三、不成熟的社会行为 亭亭最近每次见到其他人，不论男女，熟悉的或是陌生人，都会热情地拥抱他们。我们该如何理解这样的行为？ 1、自闭症孩子不能通过观察，意识到在不同情况下应该怎样与人相处，比如与人保持什...

自闭症孩子社交障碍的表现和干预策略是怎样的呢？ 自闭症孩子无法随机学到社交技能，这与他们解读别人的口语及非口语线索的能力较差，以及较少有机会在社交场合练习社交技能有关。下面是四类自闭症孩子最普遍的社...

自闭症儿童看到强化物就抢的干预方法是怎样的呢？ 年龄小的孩子看到自己喜欢的东西就伸手来拿，这是很自然的行为，并且这种行为可能在过去已经被强化。在康复教育环境中，老师从第一堂个训课开始就要建立起对强化...

自闭症儿童心理干预的原理、策略和具体操作如下： 一、自闭症儿童心理干预的原理 1、REST理论：在身心和谐中，产生积极的情绪，在适度的刺激条件下，采用策略确保有效。Relax（放松）、Emotion（情绪）、Stimulat...

自闭症儿童的认知能力发展训练应从以下几个方面进行： 一、自闭症儿童的认知功能训练 认知能力泛指认识事物、感知、思维的能力等。而自闭症儿童从婴幼儿时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理...

自闭症儿童的教育方法需要把握以下要点： 一、自闭症儿童的教育方法 1、以孩子的兴趣为出发点 孩子的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是他们学习一...

自闭症儿童眼神训练的原则和方法是怎样的呢？ 眼神训练的重点，是要强调孩子去“使用”眼睛（眼神），向外传递信息，而不仅仅是“需要注视”什么。“使用眼神”是一种积极主动的方式；“需要注视”是被动的、缺少实际使用...

这个阶段的自闭症孩子在词汇、语言、社交方面都有一定的累积，康复师可以开始让孩子学习认字、写字、数学和常识方面的知识。 有些自闭症孩子的视觉观察能力非常强，能够认得很多字并不奇怪。但即使已经认识非常多...

在初级阶段的基础上，康复师可以在各方面提高难度，让自闭症孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识，开始与康复师进行交流性语言练习，以及学习小组上课的技巧。 语言方面的康复教育：在这个阶段可以...

在自闭症孩子对上课不抵触、情绪状态良好的情况下，康复师就可以逐渐带领孩子进入正式的康复教育阶段。这个阶段的重点是：语言能力、动作模仿能力、视觉逻辑、游戏和社交技能的培养，以及发音的跟从和纠正。 语言...