康复训练

自闭症儿童书写训练如何开展呢？ 孩子要到4岁以后才能教他们写字，不能操之过急，应循序渐进，更要注意培养孩子的兴趣。具体过程如下： 一、认识田字格 掌握田字格各部分的名称，如横中线、竖中线、上半格、下半...

自闭症儿童睡眠问题行为如何管理呢？ 自闭症儿童常见的睡眠问题主要包括：昼夜节律不规律，入睡和维持睡眠困难，睡眠质量不高，早醒，不良的睡眠习惯，频繁醒来，睡前扰乱和抵抗行为，包括哭闹、尖叫、发脾气、甚...

MEPA方案是一种自闭症儿童感知觉训练方法。 MEPA方案即动作教育程序评估，是巧妙地运用动作这一中介实现促进儿童整体发展的一系列程序化的活动方案。MEPA方案强调根据自闭症儿童发展的测评结果来确立动作教育的目...

三、不闹情绪的时候解决情绪问题 在日常生活中，很多家长习惯在自闭症儿童闹情绪时进行说教甚至是指责，认为在孩子问题出现时，现场即时解决才能起到很好的效果。但实际情况是孩子正在闹情绪时，家长的说教、责骂...

如何帮助自闭症儿童消除不良情绪？ 自闭症儿童的情绪问题在家庭生活中表现频繁。不良情绪严重影响了自己和家人的日常生活，并阻碍了孩子多项能力的发展，使家庭干预难以实施，严重者甚至影响孩子的身心健康，这成...

自闭症儿童感知觉异常引起的问题行为如何处理呢？ 和正常孩子相比，自闭症儿童的情绪情感发育得非常缓慢，而且常常伴有很难为周围环境所接受的情绪问题，如不合时宜的哭闹，乱发脾气；时而表现得极为淡漠，时而又...

三、结合孩子实际情况选择合理的干预方法 自理活动中的各项能力程序复杂而又具体，家长应结合自闭症儿童的实际情况选择合理的方法进行干预。例如可以将一项复杂的自理活动分解成一个个小步骤来教，这很适合运用“...

怎样培养自闭症儿童的生活自理能力呢？ 生活自理是家长对孩子最基本的期许，也是其独立生活的必要条件。在自闭症儿童的家庭中，家长及各位家庭成员身上所担负的责任和日常生活工作较之普通家庭更为繁重。但对孩子...

四、明确自我意识，理解自我与他人的关系 只有建立了明确的自我意识，自闭症儿童才能理解自我和他人的关系，为后期学会从对方角度思考问题奠定基础，从而使社交能力得到进一步发展。在家庭康复干预中，家长可以设...

培养自闭症儿童社交能力的前提条件，大致包括以下几方面： 一、发展交往动机，让社交行为主动化 在日常生活中，家长要注重培养和发展自闭症儿童的交往动机，让孩子逐渐理解交往的意义，简单来说就是要有交往的需...

儿童自闭症注意力训练方法有哪些呢？ 自闭症儿童的注意力问题既和孩子自身神经系统的异常发育有关，也和不良的生活习惯以及带养方式有着密切的关系。但只要正确认识孩子的问题，做到尽早预防，及时选择有针对性的...

怎样培养自闭症儿童的社会交往能力？ 自闭症儿童在社会交往过程中，常表现为社交兴趣缺乏，情感淡漠，对适龄的游戏活动不感兴趣，缺乏关注。有些孩子仅沉迷于少数几项活动，活动过程中缺少与他人的交流。还还有些...