康复训练

自闭症儿童的自我刺激行为如何管理呢？家长和老师要先找到原因，再制定相应的管理策略。 一、自我刺激行为的原因 自闭症儿童经常出现一些奇特的动作和表情，如扭曲手指、怪异的跳动、挤眉弄眼等。产生这种行为的...

如何为自闭症儿童安排训练环境？训练环境的合理安排是决定训练活动能否见效的关键之一。自闭症儿童感知觉训练的环境应达到以下要求。 一、有适宜、安全的场地和空间 自闭症儿童感知觉的训练应选择适宜、安全的场...

如何教自闭症儿童绘画？ 2岁的孩子处在涂鸦期，对乱涂乱画非常感兴趣，所以应在孩子1岁时就为其准备画笔，让其尽情涂鸦。这样，当孩子到了3岁时，便能画一些简单的富有童趣的画。教自闭症儿童绘画的方案如下： 一...

自闭症孩子不会说话怎么办？提高言语模仿能力是关键。 模仿是孩子学习各项技能的基础。即便有了丰富的语言环境，如果孩子缺乏模仿能力，也无法通过模仿学会他人的语言，这种情况在自闭症孩子中是比较常见的。加强...

自闭症儿童在公共场合令人难堪怎么办？ 自闭症儿童在交往方面存在明显的缺陷，不仅表现在对交往兴趣的缺乏，还表现在与人交往中不适应甚至出现难堪的行为。比如不会根据社交的情景和场合来调节自己的行为，以至当...

自闭症儿童不开口说话该怎么办？ 自闭症儿童的语言能力发展大多比正常孩子慢或易出现异常的情况，无论是语言理解能力，还是运用肢体语言（如表情、动作、手势）的能力，抑或口语表达（如说话）能力都落后于正常孩...

儿童自闭症剪纸训练方法是怎样的呢？ 大约从2-3岁开始，便可尝试让孩子开始使用剪刀。使用剪刀需要手指间配合完成开合的动作，要真正熟练地操作，大多数孩子要到6岁以后才能完成。对自闭症儿童来说，剪刀看似是一...

做手工是孩子非常喜欢的活动，形式多样，如剪纸、折纸、橡皮泥等，对培养自闭症儿童认真观察、有意注意及耐心细致的习惯有很好的作用。其中，橡皮泥不仅能锻炼孩子手指的协调性、灵活性，还能逐步提高审美能力和...

怎样让自闭症孩子开口说话？营造丰富语言环境，提高说话动机很重要。 父母作为第一任语言教师，要经常和孩子面对面说话，并有针对性地边指认边命名常见事物，不断丰富孩子的早期语言环境，从而促进孩子早期语言能...

许多自闭症孩子不会玩玩具，他们在操作玩具的过程中，仅仅对玩具的一部分感兴趣，不会正确操作玩具，更不会用玩具来进行游戏和交往。 我们不仅要通过教自闭症孩子玩玩具，培养孩子的精细运动能力，还要发展其社会...

自闭症孩子为什么爱发脾气？如何管理他们的攻击性行为呢？ 一、发脾气与攻击性行为的原因 自闭症孩子常常无法表达自身的愿望、需求及其他感受，他人也往往揣摩不透孩子所有的想法，因而不能及时满足其愿望或需求...

在制作阶段，自闭症儿童折纸教案如下： 一、培养孩子折纸的兴趣： 在选择折纸题材时，要选择孩子常见且感兴趣的内容，让孩子带着积极的情感参加活动。 1、自闭症儿童维持注意的时间很短，较小的孩子可通过做游戏...