康复训练

自闭症鹦鹉学舌怎么训练？ “鹦鹉学舌”即回声式语言，指的是自闭症孩子仿说他听到的话，通常分为两种情况：一种是即时性回声，即孩子会重复刚刚听到的话语，比如妈妈对孩子说“叫阿姨”，孩子也会说“叫所以”，这种方...

自闭症认知训练中，如何教孩子找出缺失数字和相邻数呢？ 一、训练内容 1、杯子层层叠（找出按顺序数5以内的缺失数字） 家长或老师将1-5数字贴在白板上作视觉提示，与自闭症儿童一起将套杯玩具叠高成小塔，并按顺...

怎样在自然环境中对自闭症儿童社交干预？ 对于自闭症儿童的社交技能干预应当尽量在自然的生态环境下进行。但是由于一些儿童会对环境的变化表现出极大的敏感性，因此教师必须提前做好各种准备工作，使得用于干预的...

如何提升自闭症儿童早期干预的有效性？ 有效的早期干预需要很多因素共同作用，但无论如何，只要家长和老师努力想办法改善自闭症儿童的成长环境，为他们提供更多的学习机会，孩子就会获得发展的经验，不断成长。下...

三、增加留意他人的身体动作和行为变化的兴趣，提高尝试互动的意识 1、搞怪活动（升级版） 让自闭症儿童看见家长或老师用一块大布/床单遮盖全身（可预留3个小孔作眼睛及鼻子的位置），并随音乐跳舞或追逐孩子，吸...

如何教自闭症儿童察觉他人的行为？前提是孩子有基本的学习能力，如注意力、眼神接触及安坐等，并有“我”和“他人”的概念；孩子与家长或老师关系密切。 自闭症儿童对他人行为的觉察较弱，这直接影响他们的模仿能力。...

如何教自闭症儿童解读他人的情绪？我们可以通过两个游戏进行： 一、为不同情景配以适当的表情名称 1、前提条件：自闭症儿童能留心看照片。 2、训练用具：两套孩子不同表情的彩色照片（可以金粉胶水圈着眼和嘴的部...

如何教自闭症儿童理解故事内容并回答问题？ 前提条件是孩子对别人的话语能有较长时间的专注，能理解常用词汇（如名词、动词等）和较长的语句，以及能回应不同的问句。比如什么？谁？哪里？为什么？怎么样？ 一、...

如何教自闭症儿童用语言表达“长短”呢？ 前提是孩子能对物品概念和对比概念有一定的掌握，也能理解常用的词汇（如形容词）和简单问句（如“哪个”），并能发出字词的近似音。 一、训练用具： 橡皮泥、塑料刀、“长”和...

如何教自闭症儿童推理因果关系？可以通过以下几个游戏进行： 一、小侦探 （单凭思考选择方法以达到目的） 家长或老师先运用物件和仿真情境，让自闭症儿童实习操作物件以达到效果，如用刀切水果，水果会分为两份。...

许多自闭症儿童对于因果关系的理解都有欠缺，那么，自闭症因果关系的教法是怎样的呢？我们可以通过一个小游戏进行。 一、训练内容 家长或老师排列微笑、不开心及发怒的3张表情图卡。展示贴有上述情绪表情的骰子，...

如何提高自闭症儿童的动态平衡能力？前提是孩子能自行站立和步行，并能在家长或老师动作协助或口头提示下，模仿简单动作。 前庭和本体感较弱的自闭症儿童跌倒时反应会较慢，所以当他们意识到要作出平衡反应前，已...