生活自理

自闭症儿童如厕的困难和干预方法分别有哪些呢？ 一、不能主动表达如厕需要 原因一：感觉信息处理失调和认知较弱 自闭症儿童对皮肤处决的敏感度较迟缓，即使遗便或遗尿后，也没有太大反应。 处理方法一： 1、在日...

系纽扣不仅可以提高自闭症儿童的手眼协调能力，还可以提升他们的认知和生活自理能力，训练内容具体包括： 一、认识纽扣及提升手眼协调能力——把纽扣穿过纽门 1、神秘钱箱 家长或老师预先在小盒子的顶部和左右两边...

当自闭症儿童掌握了大部分进食、如厕、穿衣、梳洗等基础自理技能后，就可以教导孩子把所学应用到生活中，如收拾物件、清洁家居、到快餐店用餐、到理发店剪发等，以增强处理家居事宜和使用社区设备的能力，学习进...

自闭症儿童的生活自理能力如何泛化在环境中？训练策略如下： 一、训练前准备 1、环境安排及视觉提示 自闭症儿童常用物件（如书包、清洁用品、工具等）的摆放位置必须固定，并贴上清晰标识，让孩子知道物件的取放...

如何教自闭症儿童喝饮料呢？具体来说，可以从以下几个步骤操作： 1、伸手从桌上拿起盒装饮品。 2、一手拿着饮品盒，另一手以食指用力把整支吸管向下推，直至将吸管的前部分推到吸管包装纸外。 3、一手仍拿着饮品...

操作汤匙、搅拌食物、用手指灵活的搬运食品，是自闭症儿童吃饭训练的重要内容，既可以提高生活自理能力，又可以锻炼精细动作能力。那么，如何教自闭症儿童使用食器呢？ 一、学运用前三指握汤匙 1、珠子画 家长或...

自闭症儿童梳洗的困难和训练方法大致包括以下几种： 一、梳洗步骤混乱，无故终止活动，开始另一个活动 原因一：自闭症儿童欠缺组织能力，容易产生混乱。 处理方法一： 1、建立个人工作系统，自小培养自闭症儿童有...

自闭症儿童生活自理训练要根据孩子的能力年龄阶段进行，其中，刷牙和洗手是两个非常重要的步骤。 一、孩子学习梳洗的重要阶段 学习个人卫生及保持仪容的进程如下： 1-2岁：用毛巾擦嘴及擦手，用毛擦脸，用水洗手 ...

勺子是每个孩子首先使用的餐具，那么，我们该如何教自闭症儿童用勺子吃东西呢？可以从以下几个步骤进行： 1、安坐在适当位置后，将手伸向勺子 2、一手握着勺子，另一手扶着碗 3、一手扶着碗，另一手用勺子舀起碗...

三、身体协调地进行穿脱动作：把T恤衫向上和向下拉 1、幻彩世界 家长或老师准备呼啦，沿着圈边贴上与自闭症儿童身高差不多的长条玻璃纸或皱纹纸；将呼啦圈放在地上，让孩子站在呼啦圈的中央，用两手握着呼啦圈两...

教自闭症儿童穿脱衣服，不但可以提升孩子的生活自理能力，还能提高认知能力、精细动作水平、身体协调能力。下面是穿脱衣服的几个小游戏： 一、认识T恤衫的各部分：领口、服下摆、前片、后片、正面和反面 1、看谁...

如何教自闭症儿童学会等待？ 自闭症儿童不能等候，有多个可能原因，其中包括孩子不能明白指令、不理解发出等候指令的人的意思、冲动及固执地坚持自己想法，或原本在进行的活动。因此，他们在等候时常会出现自我刺...