认知理解

非语言模仿训练对于自闭症儿童的知识学习和人生发展都有着重要的意义，这种能力的培养遵循循序渐进的过程。患儿的非言语模仿训练的目标、引入和掌握标准如下： 一、目标 让自闭症儿童学会非言语的模仿，模仿是其...

如何教自闭症儿童学习三词和句子？前提是孩子能理解常用词汇（如名词、动词、形容词等）及简单问题（如“什么”“谁”“哪里”等），并能用双词短句或短语来表达意思。 自闭症儿童组织较长句子时，由于缺少足够的词汇和...

如何教自闭症儿童理解行动与结果的关系？ 因果关系是一个内在的认知历程，指类似的事件在接近的时间及地点再重复地发生，我们才会产生联结，以后只要类似的“因”发生，就能知道会出现如何的“果”。人类在婴儿时期已...

如何教自闭症儿童理解两步指令？ 前提条件是孩子要对声音有恰当的反应，能理解简单指今和常用的名词和动词。孩子特点：自闭症孩子跟从“步骤指令”时，由于要同时处理多项信息而容易出现混乱的情况。 比如，回应三...

在认知训练中，如何教自闭症儿童理解行动与结果的关系呢？我们可以通过以下几个游戏进行： 1、玩具大王（察觉自身行动引发的后果） 家长或老师每次放置一件操作性玩具，如按下按键后会发光或移动的玩具，让自闭症...

如何教自闭症儿童认识数字1-20？ 前提条件是自闭症儿童具备模仿、专注、追视和视觉别的能力；能唱数最少1-10，能以一一对应方式的配对物件。 有些自闭症儿童对数字特别感兴趣，能够很快认读，但数字在他们来看只...

认识平面与立体，是自闭症儿童认知训练的重要内容。 教自闭症儿童认识平面与立体的前提是，孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常，能专注于训练及理解日常指令；能操控物件，掌握永恒概念及认识物与我的关系，也能掌...

自闭症儿童认知训练的一项重要内容，是认识整体与部分，我们可以通过以下几个游戏进行： 一、缺失部分 家长或老师准备水果玩具，在自闭症儿童面前将水果玩具切开一半，如橙、苹果等，给孩子其中一种水果的一半，...

如何教自闭症儿童理解三个步骤指令？可以通过以下几个游戏进行： 1、快快来变身 准备几件饰品（如丝巾、帽子、围巾等）、几张动作图卡和两张地垫。家长和老师与自闭症儿童面对面站着，把帽子放在孩子面前。大人出...

如何增强自闭症儿童的空间概念，改善仿画的能力？我们可以从以下几个游戏着手： 1、创意橡皮泥画 家长或老师示范把橡皮泥成条状，并拼出不同图案或字形。然后把橡皮泥交给自闭症儿童，让他先把橡皮泥搓成条状，然...

如何教自闭症儿童理解短语和句子？ 自闭症儿童倾向以刻板的记忆模式来学习，把接收到的信息以一个整体强记下来，但又因在聆听说话时容易分心，造成无法处理较长的语言信息。比如家长或老师要求孩子同时拿两种物品...

如何教自闭症儿童理解故事内容和情节顺序？ 前提是自闭症儿童对别人的话语能维持较长时间的专注，也能理解常用词汇（如名词、动词、形容词等）和较长的语句，并能回应不同的问题。 自闭症儿童聆听故事时缺乏耐性...