认知理解

自闭症儿童分类教学的高级阶段，是按多属性分类。训练方法如下： 1、环保小战士 家长或老师准备黄、蓝、棕色回收箱，并搜集一些塑料瓶、报纸和罐子，提示自闭症儿童留意回收箱的标识，然后将物件进行分类。随后，...

自闭症儿童分类教学的中级阶段，是按双属性分类。训练方法如下： 1、青蛙跳（颜色及大小） 家长或老师准备大、小各有两种颜色的玩具青蛙及两个塑料盘做池塘，将玩具青蛙由左至右排列在起点，塑料盘则放于房间的另...

自闭症儿童分类教学的初级阶段，是按单属性分类。训练方法如下： 1、我爱红豆冰（颜色） 家长或老师准备盛有约5-10粒红、绿豆的塑料盒，以及两个透明塑料杯。出示制造冰类饮品的程序卡，程序卡内容如下：取两个已...

自闭症儿童普遍存在认知障碍，那么，我们该怎样教他们明白程序的排列呢？下面这些训练内容可供参考： 1、一起煮饭（日常生活程序） 家长或老师将程序图由左至右摆放在白板上，介绍步骤：洗米→放入锅→加水一按键→...

怎样提高自闭症儿童的记忆力？下面是两种常见的方法：连续命令训练法和广度训练法。 一、连续命令训练法： 家长或老师连续发出几个命令，让自闭症儿童按顺序去完成。 1、大人依次把下列3个命令告诉孩子，等说完后...

自闭症儿童的故事理解能力训练需要满足一定前提，并设置合理的训练内容。 前提条件： 自闭症儿童对别人的话语能维持较长时间的专注，也能理解常用词汇（如名词、动词、形容词等）和较长的语句，并能回应不同的问...

如何教自闭症儿童理解一个部分指令？我们可以通过下面几个游戏完成训练： 1、球来球往 这是一个来回传球的游戏。两名家长或老师与自闭症儿童坐在地上互相推球，当孩子手持皮球时，家长或老师即向孩子伸出手和出示...

如何教自闭症儿童理解日常指令呢？ 训练的前提是孩子要对声音有恰当的反应，并对日常情景有一定程度的理解。自闭症儿童的听觉理解较弱，又容易分心，影响了他们专注聆听及跟从“语言指令”时的表现，比如孩子不能对...

如何教自闭症孩子按规律排序呢？可以分别进行物件、颜色、形状、图卡、其他感觉排序训练： 1、大大小小（物件排列） 家长或老师出示款式及颜色完全相同的常见物件（如杯子）大小各12件，示范在自闭症孩子面前由左...

自闭症儿童认知训练的常用策略具体如下： 1、明白孩子个体的特点 家长或老师要明白每个自闭症儿童的发展各不相同，要以孩子的现有能力计划教学内容，切勿操之过急，而是要循序渐进，把握孩子学习的专长及兴趣。比...

帮助自闭症儿童学习抽象思考，下一个步骤就是制造出多感觉学习通道。不只使用语言，同时也使用影像、动作及戏剧。如果孩子无法说出为什么他觉得你不公平，那么可以让他通过图画或戏剧将理由呈现出来，然后再和他...

如何培养自闭症儿童的抽象思维能力呢？ 自闭症儿童要掌握抽象思维能力，首先要具备一定的初级能力。家长可以跟孩子进行较长时间、相互参与的对话，使用动作、言语以及既有创造性又富有逻辑的思考方式来巩固孩子的...