认知理解

下面是不同年龄阶段的自闭症儿童学习技能训练的目标： 1-4岁自闭症儿童学习技能训练：基础训练 1、涂颜色 2、寻找藏起来的物品 3、遵照时间表依序执行任务 4、听指令找到相应的颜色 5、听指令找到相应字母 6、听...

指令是表达老师或家长的要求，让自闭症儿童做什么事情时出示的刺激。指令可以让孩子理解别人的意愿，建立起自己与别人之间“是有关系的”意识。 在康复训练中，自闭症儿童不听指令怎么办呢？ 指令可以分为语言指令...

自闭症家庭训练中，思维认知水平训练是一项重要内容。 思维的发展水平和认知对自闭症儿童的发展至关重要。自闭症儿童的社交障碍，虽然不能靠提高智力解決核心问题，但是智力发展受限会导致社会性能力更低。因此，...

在家庭这个小社会中掌握良好的适应能力，有利于自闭症孩子掌握独立生活的能力，为其日后走入社会打下基础。对自闭症孩子的训练要首先从家庭训练开始，其中角色认知似乎自闭症家庭训练的一项重要内容。 每个人都生...

自闭症儿童由于认知障碍，往往缺乏时间观念。那么，我们如何帮自闭症儿童建立时间观念呢？ 1、在家庭生活中干预 生活习惯——比如自闭症儿童和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩...

自闭症时间知觉损伤临床意义和康复方法是怎样的呢？ 自闭症儿童往往缺乏时间概念，不了解一连串活动之间的关联和事情的因果，因此他们常常拒绝学习或缺乏主动参与的动机。 老师为自闭症儿童提供视觉线索清楚的时...

自闭症认知教案之十七：根据不同的场合调节声音大小 1、在游戏中，让孩子仔细听不同的声调变化。让孩子做声音会发生各种变化的游戏。 2、用生动的语调，给自闭症孩子读有趣的故事。让孩子学着你的语调，齐心读一...

自闭症认知教案之十二：说出听到的声音是什么声音 1、当听到某种声音时，立即问孩子：“这是什么声音？”然后带他去找声音的来源，说出发出声音的物品的名称或动物名。 2、发出一些自闭症孩子听过的声音，问孩子这...

自闭症认知教案之九：在交谈中练习说自己的名字 1、当孩子表示想要什么东西时，你可以问他：“谁想要××？”鼓励他说出自己的名字。 2、当自闭症孩子穿衣服时，问他：“这是谁的××（衬衣）？”让他说出自己的名字，或...

自闭症认知教案之五：把这、那等地点词与动、名词组成句子 1、当自闭症孩子指着某物说出它的名称时，你要说：“××在这儿”或“××在那儿”。 2、和自闭症孩子做游戏时，把他喜欢的小玩具藏起来，问他：“××在哪儿呢？”...

认知训练是自闭症儿童康复训练的一项重要内容，无论是个训课还是小组课都有涉及。下面是自闭症小组课认知教案大全，以供参考： 自闭症认知教案之一：用包含两个词的句子说话 1、当自闭症孩子仅说一个词，如说“球”...

下面是一套自闭症儿童语言理解训练方法： 1、积累词汇，理解每个词的意义 家长或老师可以通过实物、照片、图卡、演示这些直观的手段让自闭症儿童了解每个词所代表的意义，同时也并积累直观的感性经验。比如教水果...