认知理解

自闭症配对教学如何开展呢？配对是一项非语言操作的技能，属于视觉执行范围，可以从拼图开始学起。 首先，要准备好相同的物品以及相同的闪卡。如果用对孩子而言是高强化物的东西（实体或图片），他们会学得最好。...

模仿手势和动作是自闭症孩子的一项必备技能，我们可以通过手指游戏和儿歌教会他们，寓教于乐。 下面是教自闭症孩子模仿手势/动作的顺序： 1、挑选孩子最喜欢的、练习过多次的童谣或游戏，然后在孩子喜欢的常规活...

日程表对自闭症康复训练十分重要，会大大提升训练效果。 自闭症人士的日程表可以、而且应该规划有个人自由活动的时间段，因为自由的选择能够促进他们的沟通技能，增强他们对日程表的执行意愿，并让他们获得愉悦感...

怎样教自闭症孩子理解第一和最后的顺序呢？以下是自闭症认知训练教案，共分成四个阶段： 一、用自闭症孩子已能正确排序的、三张或更多卡片构成的序列让孩子排序。 1、教师指令（辨别性刺激）：“摸第一张。” 孩子...

自闭症儿童认知训练的一项内容，是教会孩子第一和最后，明白时间顺序。具体训练目标、程序和标准、注意事项如下： 自闭症儿童认知训练的目标： 1、使孩子在使用语言时注意时间顺序 2、促使孩子注意事件之间的时间...

理解能力直接决定了一个人的智力水平，因此，提升自闭症孩子的认知理解能力至关重要。下面是自闭症理解能力训练（初级）的目标、流程和注意事项： 自闭症理解能力训练的目标： 1、使孩子能辨別用“谁”、“什么”、“...

象征能力的有限性是自闭症儿童的一个特征。所以，能够进入象征游戏对孩子来说，是一个重大的心理发展阶段的转变。各种创造性的象征游戏，是游戏的最高形式。充分利用象征游戏进行心理发展的干预，是“地板时间”疗...

当自闭症孩子具备初步的认知理解能力之后，就要可以进行中级的自闭症理解能力训练了。具体的目标、流程和注意事项如下： 自闭症理解能力训练的目标： 1、使孩子能根据已获得的信息回答问题。 2、增强孩子对听觉信...

自闭症孩子观察和学习教案第十一阶段：听他人对话中的附带信息 比如，一个人对另外一个人说：“喂，我给（孩子名）带了些巧克力，他想吃就可以吃。” 自闭症孩子观察和学习教案第十二阶段：通过观察他人的活动获取...

自闭症孩子观察和学习教案第八阶段： 在团体（也就是有两个或更多成员）中，要求孩子根据对团体成员的观察回答教师提出的问题（比如“谁头上戴着帽子？”“谁拿着球？”“谁穿着蓝色的牛仔裤？”等）。要逐渐提高观察要...

如何教会自闭症孩子观察和学习？下面是99自闭症网为您汇总的教案，大致包括十九个阶段。 自闭症孩子观察和学习教案第一阶段： 1、即时的：让自闭症孩子有机会马上做出恰当的反应。例如： 教师（对乔治）：“摸一下...

在自闭症认知训练中，卡片是一项必备教学工具。那么，自闭症训练认知卡片如何使用呢？ 许多自闭症儿童有一定的认知能力，能认识生活中常见的生活用品和水果，但是孩子在表达时和过渡到挂图中（墙面认知），就表达...