幼儿园

三、教师融合教育实践效能感与态度的关系 1、教师融合教育实践效能感与融合教育态度的相关关系 幼儿园教师融合教育态度量表中情感、担忧与融合教育实践效能感存在相关关系，说明教师融合教育实践效能感越高，幼儿...

孤独症融合教育中教师的效能感与态度具体如下： 一、幼儿园教师融合教育态度的现状 1、不同教龄幼儿园教师的差异 在融合教育担忧上，不同教龄的教师存在显著性差异，幼儿园教师在融合教育情感、态度上不存在显著...

综合安置模式是一种常见的学前自闭症儿童教育的安置模式。 秉持让所有儿童共享美好童年的理念以及最少受限制环境的安置原则，考虑不同儿童的身心发展特点和多样化需求，为自闭症儿童提供最适合的教育环境。目前我...

家庭教育模式是一种常见的学前自闭症儿童教育的安置模式。 家庭教育模式是将家庭作为教育基地，由接受过最基本训练的自闭症儿童的父母来承担主要教育任务的一种模式。这种模式适合于年龄较小（0-4岁）以及无法进...

训练中心模式是一种常见的学前自闭症儿童教育的安置模式。 训练中心一般是按地域由政府或民间集资建造，在固定的活动场所由专职或兼职的特殊教育专业人员通过一定的特殊教育设备或工具对自闭症儿童进行专门的训练...

融合幼儿园模式是一种学前自闭症儿童教育的安置模式。 融合幼儿园模式（也称“随园就读”模式），是我国自闭症儿童早期融合教育的主要模式。该模式是指将患儿安置在普通幼儿园或普通幼儿教育机构中，对患儿进行保育...

特殊幼儿园模式是一种学前自闭症儿童教育的安置模式。 特殊幼儿园模式是指自闭症儿童进入专门的特殊幼儿园或特殊教育学校的学前部接受教育。这种模式的最大优势在于具有专业人员和专业知识。特殊幼儿园或特殊教育...

二、以普通教师的角度 研究指出，家长最重视的是教师的态度，而不是孩子学业进步的情形，教师对其孩子的态度与支持关系到家长对融合教育的满意度。 对于普通教师来讲，关键在于在心里有没有自闭症这样一个孩子。...

自闭症融合教育强调：1、最小限制的环境中给予孩子最大程度的支持；2、要注意孩子的参与度和独立性的体现。 自闭症儿童的幼儿园融合教育是引导他们融入社会的基础教育。社会环境的接纳是自闭症儿童乃至一切差异性...

怎样为自闭症孩子选择幼儿园和学校？ 一、园内氛围及教育方针最重要 许多幼儿园都会为正在考虑是否就读的家庭提供参观或体验的机会。有些幼儿园会举办说明会，这是感受园内氛围的最佳时机，请大家一定要参加。 入...

六、模仿能力 模仿能力就是孩子能够主动或被动地模仿他人的行为，自闭症儿童的一切学习都是从模仿他人开始的。建议先进行基础训练，使孩子们具备学习模仿的条件（比如专注力、目光接触、安坐等）。按照循序渐进的...

自闭症儿童上幼儿园的必备技能由哪些呢？具体如下： 一、眼神对视能力 眼神对视能力是指一个人在交往时目光的对视。眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。在一切干预训练中，如果孩子的眼睛根...