幼儿园

孤独症儿童的幼儿园融合教育策略中，孩子的常见问题包括： 1、情绪不稳定，可能表现为焦虑甚至哭闹； 2、缺乏注意力，对周围环境视而不见，对老师要求听而不闻； 3、缺乏集体意识，不理解集体要求，表现为不容易...

幼儿园对自闭症孩子的支持有哪些？ 首先，集体生活是培养孩子社会性的第一步。对于自闭症孩子来说，进入幼儿园是迈出了集体生活的开始。需要理解自己、融入由很多陌生人组成的集体中，生活环境也出现了很大变化。...

许多自闭症孩子上了幼儿园，但是上课时总处于游离状态，既学不到东西，又影响了其他小朋友，这时候老师和家长该怎么办呢？ 玩耍是孩子的天性，老师和家长不妨先从玩耍开始。对于还没有走进校园的孩子来说，可以在...

许多家长希望自闭症孩子能和普通孩子一起接受常规教育，认为自闭症孩子在机构还不如去幼儿园。那么问题来了，这样真的对孩子更好吗？ 曾有一所幼儿园愿意接受自闭症儿童，开展融合教育。由于他们对自闭症儿童缺乏...

自闭症儿童上幼儿园之后，家长最重视的是幼师的态度，而不是孩子学业进步的情况。幼师对其孩子的态度与支持，关系到家长对融合教育的满意度。 那么，幼师该怎么对待自闭症儿童呢？可以参考以下两个案例： 案例一...

“星星的孩子”进入幼儿园之后，幼儿教师怎么应对自闭症儿童才对呢？ 幼儿教师是否把自闭症儿童当作班级的一员，决定了这个孩子是被重视还是被忽视。有一个“星星的孩子”刚进入班级融合仅天，他的家长就流着眼泪说，...

自闭症融合幼儿园的特点在于，需要父母的参与和最小限制环境。 父母参与的价值巨大，它是自闭症融合幼儿园的特点之一，也是教学积极寻求的目标。自闭症从孩子参加项目的起始阶段，父母就被当作教师的合作伙伴。父...

美国学龄前自闭症教育服务和模式是怎样的呢？ 早在1986年，美国国会就通过了99-457号公法《残障儿童教育法》，该法案为各州提供了法律依据，让3-5岁的残障儿童同样有权利获得免费的、适合的公共教育，并于1975年...

对于每个不同的自闭症儿童，以及他们发展的不同阶段，幼儿园融合教育的内容和要求都应有所不同。根据个体融合的差异，融合模式可以分为课程融合资源班和随班融合。 自闭症幼儿园融合教育之一：课程融合 在幼儿融...

由于语言、认知和社交障碍，很多自闭症幼儿无法像正常的学龄前幼儿一样进入普通幼儿园。不但家长，公众也越来越关心，如何能让这些孩子顺利进入普通幼儿园，接受融合教育。 让自闭症幼儿在幼儿园与普通孩子在一起...

自闭症是一种儿童常见的精神类病症，而幼儿园融合教育是世界各国普遍倡导的一种自闭症幼儿教育理念，几乎所有家长都希望孩子能接受融合教育。但是，你真正了解幼儿园融合教育吗？ “幼儿园融合教育”是自闭症社会融...