育儿

训练中心模式是一种常见的学前自闭症儿童教育的安置模式。 训练中心一般是按地域由政府或民间集资建造，在固定的活动场所由专职或兼职的特殊教育专业人员通过一定的特殊教育设备或工具对自闭症儿童进行专门的训练...

融合幼儿园模式是一种学前自闭症儿童教育的安置模式。 融合幼儿园模式（也称“随园就读”模式），是我国自闭症儿童早期融合教育的主要模式。该模式是指将患儿安置在普通幼儿园或普通幼儿教育机构中，对患儿进行保育...

特殊幼儿园模式是一种学前自闭症儿童教育的安置模式。 特殊幼儿园模式是指自闭症儿童进入专门的特殊幼儿园或特殊教育学校的学前部接受教育。这种模式的最大优势在于具有专业人员和专业知识。特殊幼儿园或特殊教育...

二、重视临床工作的需要 DSM-V改变诊断标准的原因之一，是有些地方不为病患提供特殊服务，或提供的服务少于被诊断为自闭症者。我们以往可能把较多的精力放在将患者归类到某个亚类中，而没有意识到这可能不是临床...

美国自闭症教育的发展趋势是怎样的呢？ 在美国，有三个主要因素影响自闭症儿童的发展趋势：第一是政策，政策关注的方向，能够成为研究热点；第二是资助团体，包括国家与民间的基金会；第三为人民的需求，国家的纳...

四、巩固练习法 巩固练习法是指在教师指导下通过对特定内容一定量的练习使学习者巩固所学、形成技能的一种方法。根据重度自闭症儿童的强化原则，教师根据每一位患儿的学习特点、记忆水平和所学内容设计适当量和时...

重度自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 为了真正体现因材施教的原则，重度自闭症儿童的教学也是采用以个别教育为主、集体教育为辅的方法，从教学内容到教学进度都要充分照顾各个学生的不同情况，要将传授知识、技能...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育原则有哪些呢？与普通教育相比，在高功能自闭症儿童教育中需要特别强调一些教育原则： 一、保持学习兴趣、创新意识 通常来讲，高功能自闭症儿童都有浓厚的学习兴趣和创新意识，...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 如果说在很长一段时间内，“星星的孩子”的教育多偏重于智力训练、学历教育，那么，现代的高功能自闭症儿童教育不仅要强调智力训练，还要进行人格教育，使患儿成为...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育策略是什么呢？ 智力超常不是高功能自闭症儿童与生俱来的，而是在后天适当的教育环境影响下发展起来的。正所谓“玉不琢，不成器”，即使是先天素质较好的儿童，只是具有了发展为高...

无语言的自闭症儿童为什么需要仿说教学？ 仿说（echolalia）是语言的一种类型，讲者借此重复另一个讲者的话语。孩子在学习语言的时候，通常由仿说开始，它是孩子掌握语言的开端。同时，仿说对于学习如何说话和获...

研究表明，孤独症儿童的社会技能出现问题与动作技能发展障碍相关性很大。部分患儿动作技能发展障碍甚至随着年龄增长出现恶化趋势，影响患儿的身体活动水平、运动素质、社交能力、认知水平以及感觉功能等，这对其...