育儿

动作技能发展对孤独症儿童感知能力的影响有哪些呢？ 感知是感觉和知觉的总称。感觉是人脑对直接影响感觉器官行为目标的个人特征的反映。它可以分为两类：外部感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉）和内部感官...

为什么要教自闭症孩子学会分享？ 同伴分享是指将自己喜爱的物品、活动、美好的情感体验及劳动成果与同伴分享的过程。分享是人与人交往过程中一种很重要的技能，具体可表现为对母亲逗弄的回应、往爸爸嘴里塞吃的、...

儿童自闭症如何预防呢？可以从以下几方面着手： 一、控制导致儿童自闭症的因素，降低致残的风险 自闭症的概念自1943年被提出，目前已成为跨越医学、心理学、教育学等几个学科的边缘学科，但至今人们依然没有肯定...

共同注意对自闭症儿童能力发展的作用有哪些呢？ 共同注意又称相互注意、分享式注意或联合注意等，它是儿童早期沟通发展上的一种协调注意的能力，用以协调社交伙伴以及他们共同感兴趣的物件之间的注意力。共同注意...

家长过度期待他人包容自闭症孩子怎么办？建议如下： 一、善用成功案例，引导正确归因 对于那些片面归因的家长，教师要引导他们认识到：如果采取合适的教育策略，并对自闭症孩子身处的环境进行适宜调整，那么孩子...

自闭症孩子的家长为什么会质疑老师的教育建议？具体原因如下： 一、教师的教育建议存在不当之处 只有对孩子的学习能力做出精准的判断，教师才能提出恰当的教育建议。一些教师因为专业知识技能和教学经验的不足，...

许多家长都没时间参与自闭症孩子的教育干预。 一些家长承认自闭症孩子存在多方面的困难，但总是表示自己很忙，由于时间原因无法在家里开展教育干预。这种情况常常会令教师为难，不晓得如何跟家长保持合作。具体原...

家长不应过度期待他人包容自闭症孩子。 自闭症学生存在社交沟通障碍，容易与同伴产生矛盾，如果存在攻击性行为或者严重干扰课堂教学秩序的行为，必然会引起其他学生家长的不满。一些家长一味地认为，自家孩子是自...

家长的教育态度不一致，不同家庭成员倾向于采取不同的做法，可能会影响家庭教育的效率和效果，也可能会影响家庭氛围的和谐，不利于孩子的成长和发展。 家庭成员对自闭症孩子的教育态度不一致怎么办？对策如下： ...

家长对自闭症孩子放任不管怎么办？具体对策如下： 一、向家长提供心理疏导与支持 对于正在经历由孩子障碍带来的相关心理困扰的家长来说，教师要对其进行心理疏导，首先要充分共情，对家长经历的困难表示理解，然...

自闭症家长为什么拒绝申请随班就读？ 自闭症学生家长在选择孩子的教育安置方式时会考虑很多。虽然教师可能认为随班就读或者特殊学校的安置会更加适合学生，但有的家长会表示为难或者直接拒绝。对于这种情况，教师...

部分家长为什么对自闭症孩子放任不管？ 有一些“星星的孩子”的家长在知晓孩子障碍的情况下，在日常家庭教育中对孩子放任不管，不愿配合老师，经老师劝说也不愿改变。这种态度会对自闭症孩子的健康成长和长远发展带...