育儿

如何端正家长的孤独症教育观念呢？ 儿童是家庭的希望。如果教育得当，孤独症儿童同样能够拥有美好的明天。如何做好孤独症儿童的家庭教育，使孩子得到良好的康复和发展，是每一位家长期望解决的问题。随着经济、文...

四、影响儿童心理健康 儿童的健康发展除了身体的发展，还有心理的发展。生理代谢、心理活动与行为表达又是相辅相成、密不可分。感统作为个体的基本神经心理活动过程，会直接影响个体行为表达及心理健康状态。如果...

感觉统合能力会影响到自闭症儿童发展，主要是影响他们对世界的认知与判断。 患者通过获取各种感觉信息，在感觉系统及中枢神经系统的帮助下，协调运动系统与环境之间的关系，以让自身更好地适应环境。感统对患者生...

三、任务分解 自闭症儿童由于生理心理的缺陷，往往思维迟钝、注意力不集中、学习困难，他们在任何稍复杂的生活技能的学习和掌握上都会遇到许多困难。 为了便于学习、理解和训练，家长应该采用“分步综合训练法”，...

如何教给家长有效的自闭症训练方法呢？ 一、训练内容贴近孩子特点 大部分的正常孩子到了五六岁时，已经能够掌握最基本的生活技能了，基本上能做到自己的事情自己做。而中重度自闭症儿童由于思维能力低下、运动能...

作为自闭症儿童教育的教学原则，缺陷补偿原则是指在对孩子进行教育教学的过程中，要最大限度地补偿患儿的身心缺陷，使他们的身心机能两个方面得到协调一致的发展，又可称作身心机能协同发展原则。矫正和补偿患儿...

作为自闭症儿童教育的教学原则，充分练习原则是指在自闭症儿童教育教学过程中，特别是在形成孩子动作技能和心智技能的过程中，为防止学习过的知识技能出现大面积遗忘，教师要指导他们进行及时练习、反复练习或过...

作为自闭症儿童教育的教学原则，直观化原则是指在教育教学过程中，教师从孩子认知发展的水平出发，采取各种直观手段，丰富他们的知识表象和感性知识，增强表象之间的联系，加深对事物的认识，从而使他们掌握知识...

作为自闭症儿童教育的教学原则，个别化原则是指在教育教学过程中，教师针对每个孩子的兴趣、爱好、能力和需要等情况，为他们设计能够完成或达到的基本学习量，然后采取适合每个孩子自身特点的方法或手段进行教育...

对正常儿童进行教育的教学原则也同样适用于自闭症儿童，要求教师在对自闭症儿童进行教育训练时也必须遵守。除此之外，根据患儿身心发展需要，在对他们进行教育训练时还常用到以下教学原则，即缺陷补偿原则、个别...

四、促进智力、能力及身心健康协调发展 研究表明，人的智力水平在18岁以前是随着年龄的增长而不断发展的，发展的快慢在很大程度上取决于外部环境信息的刺激，作用于自闭症儿童各种感知觉器官的信息越丰富，他们所...

为什么要教自闭症儿童适应个人、家庭、学校及社会？具体原因如下： 一、提高生活自理和社会适应能力 通过教学，可提高自闭症儿童的生活自理能力、社会适应能力，使他们做到或基本达到生活自理，为将来自食其力奠...