育儿

家长无暇参与自闭症孩子的教育干预怎么办？对策建议如下： 一、家长“真忙”——提供符合家庭现实条件的策略。 如果家长确实很忙，教师应认识到这是正常现象，但家校合作也有必要开展，所以应充分了解家庭情况，与家...

家长对自闭症孩子持高压严厉的管教态度怎么办？ 有些家长认为高压严厉的管教方法对孩子很有效，并且希望教师也这么做。家长这样的观念和做法可能对孩子的成长产生不良影响，也不利于家校间的沟通合作。家长对孩子...

一些家长为什么不承认自闭症孩子存在问题呢？ 当教师跟家长沟通学生的问题而家长不承认自家孩子有这个问题时，不管是问题产生的原因，还是教育对策，教师都很难与家长形成一致的意见，双方也很难对学生的问题形成...

家庭成员对自闭症孩子的教育态度不一致，是什么原因造成的呢？ 一、家庭成员对自闭症的认识程度不同 这会导致对孩子的教育态度不同。例如，有些祖辈会认为自己孩子的语言表达能力弱是“贵人语迟”的表现，或认为孩...

家长不承认自闭症孩子存在问题怎么办？对策建议如下： 一、了解详情，分析问题行为在学校出现的原因并采取针对性措施 当家长反映孩子在家中没有该问题时，教师首先要相信家长，可能自闭症孩子的这个问题确实是只...

为什么要训练自闭症孩子的运动技能？ 运动技能是由肌肉运动产生的。运动技能可以分为多个类型，包括口腔运动、视觉运动、精细运动和粗大运动。口腔运动技能是指口腔周围肌肉的运动。自闭症孩子在咀嚼和吞咽食物、...

自闭症儿童语言康复十分重要。 语言沟通能力对人类的日常交流和有效的社交至关重要。对于自闭症孩子来说，语言障碍是他们参与并融入社交活动的最大挑战。因此，教师应为自闭症孩子提供各种形式的语言康复服务，以...

二、提升家庭教育质量 我们需要充分挖掘家庭资源，去寻求家庭在融合教育体系中的位置，并在实践经验中总结出家长及家庭与孤独症儿童之间的关系，梳理并探索有益于孤独症功能康复的家庭关系互动方式。可以开展专题...

孤独症学生在日常生活中往往处在一个相对封闭、狭小的空间里，缺少同龄玩伴，缺少对话和交流；他们性格内向、退缩、不合群，社会适应能力、交往能力弱，缺乏自信心。因此，我们应该充分挖掘家庭资源，课题组充分...

为什么要教自闭症儿童学会模仿？ 模仿强调行为的结果，是自然产生的。而参照强调互动，因此参照学习不能停留在简单模仿阶段。我们这里所说的模仿不是被动模仿。 模仿是交往的重要手段，自闭症儿童的模仿是可以引...

孤独症儿童早期融合教育的家庭支持是怎样的呢？ 一、家长的作用 随着孩子的成长，家长经历了一次次自我教育与再教育的过程：从刚听到诊断时的崩溃，到逐渐冷静和最终清醒；从训练师的角色，到逐渐回归家庭的角色...

孤独症儿童的家长如何合理整合资源呢？ 整合资源的前提是明确孩子现阶段的干预目标，确定思路，围绕主线进行整合。另外，家长还要辨析各个资源间的关系，分清主次。资源整合的思路包括： 1、找出孤独症儿童在幼儿...