育儿

美国自闭症教育的发展趋势是怎样的呢？ 在美国，有三个主要因素影响自闭症儿童的发展趋势：第一是政策，政策关注的方向，能够成为研究热点；第二是资助团体，包括国家与民间的基金会；第三为人民的需求，国家的纳...

四、巩固练习法 巩固练习法是指在教师指导下通过对特定内容一定量的练习使学习者巩固所学、形成技能的一种方法。根据重度自闭症儿童的强化原则，教师根据每一位患儿的学习特点、记忆水平和所学内容设计适当量和时...

重度自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 为了真正体现因材施教的原则，重度自闭症儿童的教学也是采用以个别教育为主、集体教育为辅的方法，从教学内容到教学进度都要充分照顾各个学生的不同情况，要将传授知识、技能...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育原则有哪些呢？与普通教育相比，在高功能自闭症儿童教育中需要特别强调一些教育原则： 一、保持学习兴趣、创新意识 通常来讲，高功能自闭症儿童都有浓厚的学习兴趣和创新意识，...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育方法有哪些呢？ 如果说在很长一段时间内，“星星的孩子”的教育多偏重于智力训练、学历教育，那么，现代的高功能自闭症儿童教育不仅要强调智力训练，还要进行人格教育，使患儿成为...

智力超常的高功能自闭症儿童的教育策略是什么呢？ 智力超常不是高功能自闭症儿童与生俱来的，而是在后天适当的教育环境影响下发展起来的。正所谓“玉不琢，不成器”，即使是先天素质较好的儿童，只是具有了发展为高...

无语言的自闭症儿童为什么需要仿说教学？ 仿说（echolalia）是语言的一种类型，讲者借此重复另一个讲者的话语。孩子在学习语言的时候，通常由仿说开始，它是孩子掌握语言的开端。同时，仿说对于学习如何说话和获...

研究表明，孤独症儿童的社会技能出现问题与动作技能发展障碍相关性很大。部分患儿动作技能发展障碍甚至随着年龄增长出现恶化趋势，影响患儿的身体活动水平、运动素质、社交能力、认知水平以及感觉功能等，这对其...

动作技能发展对孤独症儿童感知能力的影响有哪些呢？ 感知是感觉和知觉的总称。感觉是人脑对直接影响感觉器官行为目标的个人特征的反映。它可以分为两类：外部感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉）和内部感官...

为什么要教自闭症孩子学会分享？ 同伴分享是指将自己喜爱的物品、活动、美好的情感体验及劳动成果与同伴分享的过程。分享是人与人交往过程中一种很重要的技能，具体可表现为对母亲逗弄的回应、往爸爸嘴里塞吃的、...

儿童自闭症如何预防呢？可以从以下几方面着手： 一、控制导致儿童自闭症的因素，降低致残的风险 自闭症的概念自1943年被提出，目前已成为跨越医学、心理学、教育学等几个学科的边缘学科，但至今人们依然没有肯定...

共同注意对自闭症儿童能力发展的作用有哪些呢？ 共同注意又称相互注意、分享式注意或联合注意等，它是儿童早期沟通发展上的一种协调注意的能力，用以协调社交伙伴以及他们共同感兴趣的物件之间的注意力。共同注意...