育儿

自闭症儿童的社交规则与礼仪教学十分重要。 社交规则是指反映一个社会的态度、价值观、成见和敬畏的规则、要求、期望、习俗和法律等，包括成文的和不成文的，言明的和不言明的，在我们作为个体或集体成员与他人的...

孤独症儿童家长的心态及困境是怎样的呢？ 很多家长在为孤独症儿童选择康复课程时，常常处于着急、茫然的状态，听到他人说好就去试一试，甚至认为课程安排得越满、花费的金钱越多，康复效果就会越好。然而，孩子的...

孤独症儿童的康复目标是什么呢？ 无论语言、认知、社交还是生活自理，所有的康复训练都是在为孤独症儿童未来的生活做准备。可以说，“融入社会生活”才是最终的康复目标。 然而，“融入社会生活”这个最终的康复目标...

自闭症儿童的感觉统合失调为什么需要矫正？ 一些家长对孩子发育过程中出现的问题处置不当，导致孩子感觉统合失调未得到及时的矫正。比如，有些家长发现自闭症儿童存在问题后，不是积极应对问题，而是埋怨孩子，将...

在自闭症青少年的治疗康复中，家长承担着非常重要的角色，他们的配合与否，直接决定了自闭症治疗效果。如何让家长配合孩子的治疗呢？ 首先，要倾听并理解家长的问题，指导他们更好地配合自闭症治疗体系。要为家长...

孤独症青少年的教育安置如何开展呢？ 孤独症青少年的家长通常有着与年龄较小的孤独症儿童的家长完全不同的经验，他们面对养育严重残障孩子这一挑战的时间要长得多。多年来，他们一直试图走出由治疗方案、治疗方法...

许多家长都问：孤独症康复目标到底是什么样呢？ 甄岳来等专家根据国内成年孤独症患者的康复现状，根据国外有关成年患者的康复案例和相关资料，根据30多年来对孤独症康复教育的理论探索与实践成效，针对患者社会功...

许多中度和重度自闭症孩子都无法独立生活，这一方面是跟他们的病情有关，另一方面，也可能跟家长的不良教养方式有关。 独立生活能力指的是与年龄相符的、一个人在周围环境中自给自足所需的技能，包括个人技能（如...

如果自闭症孩子在语言期，无论前语言期、词汇发展期，还是儿语化发展期，家长有没有在孩子语言和沟通能力发展的过程中有意无意制造了一些障碍因素？ 首先，作为父母，有没有把自闭症孩子放在自己的身边，亲力亲为...

家长在自闭症诊断与治疗中的选择困惑，大致包括以下几方面： 第一个疑惑：既然自闭症的诊断标准被归类在神经发育方面，那么当孩子被诊断为自闭症，是不是意味着孩子的问题就出在神经发育上了呢？ 第二个疑惑：如...

五、要注重和保证训练内容的“功能性” 即教育训练内容要有鲜明的生活方向，要与自闭症儿童的实际生活紧密相连，注重生活情境的创设，做到从生活中来，到生活中去；从实际中来，到实际中去，加强对孩子实际动手、动...

家长对自闭症儿童进行教育训练的注意事项，包括以下几方面： 一、要时刻坚持教育训练的“四心” 即要有“爱心、耐心、恒心和信心”，要持之以恒，避免一曝十寒。要坚信只要对自闭症儿童进行教育训练，一定会取得好的...