育儿

自闭症家校合作教育是指学校与家庭、教师与家长之间在教育思想、方法和教育手段等方面的高度统一和合作。自闭症家校合作教育的功能具体包括以下几方面： 一、家校合力共促儿童发展 家校合作有利于家长和教师在教...

8月25日是全国残疾预防日，而自闭症（又称“自闭症”）作为精神残疾的一种，预防和预后十分重要。下面我们就来谈谈自闭症的预防和预后。 1、自闭症的预防 由于病因未明，自闭症的预防方法非常有限，人们主要是围绕...

日前，北京市星希望孤独症康复中心（以下简称“北京星希望教育”）被曝光老师多次殴打自闭症儿童，此事在自闭症家长圈引起了广泛关注。那么，我们再把孩子送到机构的同时，该如何进行质量监管，以防止老师不负责甚...

自闭症早期教育干预服务对象及服务人员分别有哪些呢？ 自闭症早期教育干预服务对象，主要是0-6岁有各种功能性障碍特殊儿童及发育退缓、学习障碍、多动症、自闭症儿童。服务人员根据需要，可包括医生、康复治疗师...

由于对孤独症康复教育训练知识缺失或理解不全面，有家长对育儿观念存在各种误区。因此，帮助家长树立科学的康复教育训练观念十分重要。常见的孤独症教育误区如下： 1、纠结于诊断结果： 有的家长排队等候诊断超过...

孤独症儿童婴幼儿时期的家庭支持重点不在儿童而在家长，而家长在进行孤独症儿童家庭教育之前，首先要调整自己的观念。 1、摒弃传统观念 我国传统文化的渗透既有广度也有深度，年轻的家长也很难完全摆脱传统观念的...

在自闭症儿童家庭支持系统的建设过程中，家长朋友们不妨运用一些有针对性的支持策略，常用的有如下四个方面： 1、情感性支持 情感性支持是心理支持策略系统中的有效策略，积极情感有助于重新建立新的生活信念。 ...

家长的信心是自闭症家庭康复治疗的基石。在为自闭症儿童进行家庭康复之前，家长要做到以下几方面： 1、重树生活信心 在新的支持模式的视野下，家长有了重树生活信心的坚实基础。从负面的心态调整到积极的心态，从...

许多家长朋友都在问：不训练的话，自闭症孩子生活能自理吗？ 生活自理是自闭症儿童最基本的能力，也是独立生活的必要条件，所以独立生活是自闭症儿童康复的根本目标。生活自理是指个体在生活中所要涉及的自我服务...

孩子被诊断出自闭症后，家长常会被推荐去做各种各样的筛查，从食物不耐受到氨微量元素检测……儿童自闭症要查氨基酸代谢吗？氨基酸代谢和自闭症的发病有关系吗？ 氨基酸是合成蛋白质的原料。食物中的蛋白质完全消化...

自闭症儿童的早期干预训练为什么至关重要？我们似乎可以从心理学依据一一关键期理论中找到答案。 关键期又称为最佳期、敏感期、临界期或转变期。关键期的概念来源于生物学，它是指个性发展过程中环境影响能起最大...

许多自闭症孩子都存在事物不耐受现象，一些家长还专门带孩子去医院排查。而他们最先问到的就是：食物不耐受就是食物过敏吗？ 北京协和医院变态反应科专家文利平就此撰文，对食物不耐受问题做出了解读： 常有患者...