上学

日本自闭症儿童的教育干预，有很多值得我国借鉴之处。 1975年美国《全体残障儿童教育法》及1978年英国《沃诺克报告：特殊教育需求》对日本正常化教育以及特别教育需求两大理论产生重大影响，在日本特殊教育界引起...

英国的教育安置是以融合教育为主，多种形式并存的形式。 英国政府推行特殊教育需要（SEN）体系，这一体系倡导融合教育。SEN体系的构想最早见于1978年的《沃诺克报告》，该报告提出要在英国推行融合教育：1981年《...

英国自闭症儿童可以获得哪些教育服务？主要包括如下方面： 一、入学前获得学校信息 英国地方教育局要为家长提供家庭附近的学校清单，同时告知家长关于专家对孩子的教育安置建议。如果家长不满意专家的安置结果，...

英国自闭症儿童教育的资源配置是怎样的呢？ 英国教育部门严格根据法律为自闭症儿童提供教育服务，而所有教育政策都必须循法律条款。英国有两部法律，即1995年的《反残疾人岐视法案和2010年的《平等法》，对近年制...

自闭症儿童的教育目的是什么呢？ 由于存在认知缺陷、问题行为以及语言沟通、社会交往方面的困难，自闭症儿童在学习和生活方面存在着不同程度的障碍。因此，对自闭症儿童的教育目的就是要减轻这些障碍，为其融入社...

港澳台自闭症儿童安置方式给大陆的启示有哪些呢？ 近年来，我国自闭症的患病率呈现不断上升的趋势。2014年10月发布的《中国自闭症儿童发展状况报告》数据显示，我国患者己超过100万，其中14岁以下的群体约有200万...

台湾自闭症儿童的教育政策及安置有很多值得大陆借鉴之处。 台湾自闭症儿童的教育始于1967年。当时，台湾大学医学院儿童心理卫生中心开始设立日间住院部，其后开办自闭症儿童早期干预服务，由台湾大学医学院精神科...

中国台湾的自闭症教育保障，除了“特殊教育法”之外，还有依据“特殊教育法”制定了“身心障碍者及身心障碍人士子女就学减免费用办法”“特殊教育学生奖助办法”“升学辅导办法”等，为身心障碍者接受教育福利提供了保障。 ...

中国台湾的自闭症教育保障，比大陆地区起步早，有很多值得借鉴之处。 台湾的特殊教育机构因为殖民统治等原因出现得较早，在1891年，就有由英国籍牧师甘为霖创办的“台南训警堂”和日本军医木村谨吾创办的“台北自哑...

自闭症儿童的课程如何设置呢？ 在设计自闭症儿童课程的时候，学校首先应组织教师和家长进行交流讨论，详细了解自闭症儿童的发展特点与具体需要。同时还应仔细观察学生在上课、吃饭、游戏、训练等过程中的表现与兴...

自闭症教师的师资水平和教学能力亟待提高。 我国自闭症儿童教育开展得比较晚，政府在这方面的支持也才刚起步。目前自闭症教育训练机构中的教师相当一部分来自幼教、普教、社工康复专业。他们大多缺乏特殊教育知识...

自闭症儿童的课程分类和内容是怎样的呢？ 课程是学校实现培养目标的基本途径，是实施学校教育的中心环节。教学是为了实现教育目的、达成课程目标而进行的教师的教与学生的学相统一的共同活动。课程内容是联系教与...