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在融合教育中，为自闭症孩子选择普通孩子做同伴，能够给他们的学习带来积极作用。但是仅仅将普通孩子和自闭症儿童简单地安排在一起是不够的，要想让这种融合带来更好的效果，必须采取以下几个步骤： 融合教育中，...

如何在自闭症学校进行结构化的硬件环境布置呢？ 对安置在学校内部特教班中的低龄自闭症儿童来说，只有合理的物理布局才能满足他们的需要，才能适应他们的具象学习方式与异常的感知觉。这些学生需要通过视觉化的管...

自闭症融合教育问题：注意力不集中 1、主要表现 听课时走神、不看教师、东张西望、玩东西等。 2、管理策略 座位周围环境布置要简单明了。自闭症儿童附近的教室墙面、桌面尽量少放与教学无关的东西。尽可能在距离...

自闭症融合教育中存在一些问题，需要学校和老师采取正确的课堂管理策略。 融合教育能为自闭症儿童提供最少受限制的社会环境，能和同龄孩子起学习，一起生活，促进他们实现和普通孩子的一体化，实现教育融合，提高...

自闭症孩子上普通学校是最佳选择吗？ 一种观点认为，自闭症孩子上普通学校，可以获得和正常孩子平等的受教育机会，能够促进综合能力的发展；另一种观点认为，自闭症孩子上普通学校，大多跟不上课程进度，反而耽误...

我国特殊儿童随班就读，是从20世纪80年代中期开始的。而自闭症孩子办理随班就读的利弊各有许多。 自闭症孩子办理随班就读的优势 1、普通学校招收自闭症儿童，既不需要额外建校，又不增加儿童家庭负担，而且既挖掘...

自闭症孩子需要上特殊学校吗？这是摆在所有学龄自闭症儿童家长面前的问题。 我国的特殊学校大致包括两种：专门的自闭症学校和综合性特殊学校。 1、专门的自闭症学校 专门的自闭症学校指的是以自闭症谱系障碍儿童...

5、教育儿童运用合适的情绪表达方式 有的自闭症儿童常无缘由地哭泣，又突然转作欢笑，情绪变换间隔或为几分钟或为数小时；有的儿童较容易受情绪或环境因素刺激，表现出冲动或撞头、扯头发、咬手等自伤行为或攻击...

3、创设语言、沟通环境，协助建立适合的人际关系 自闭症儿童的语言、沟通问题是核心障碍，学校应积极提供有益于语言发展的环境，以利于沟通行为的建立。对有语言功能的儿童，应协助其发展有用的语言。因此，语言...

自闭症随班就读的条件有哪些呢？ 随班就读的班级既要提高全体儿童的学习水平，又要兼顾自闭症儿童的学业在更高层次上把因材施教落到实处，这就对随班就读儿童提出了更高的要求。 1、建立良好的师生关系 自闭症儿...

在新冠肺炎疫情期间，每个家庭都要做好防控，自闭症学生也不例外。但对于家长来说，要改变孩子的生活习惯、出门戴口罩绝非易事。 近日，国家卫生健康委疾控局、宣传司发布了关于特殊人群与特定场所的防控指南，希...

关于自闭症儿童特殊教育的国家政策，主要是《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》。 2017年中国残联、教育部等部门制定实施《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》指出，残疾儿童少年义务教育在中西部农...