上学就业

10、老师是否愿意与家长和特教人员合作制订专门的计划？ 自闭症儿童可能会从诸如与同龄伙伴交往、使用贴纸奖励表或自我管理计划等策略中受益。这意味着将有一位专业人士进入教室来制订和协调该计划。一个乐于并期...

5、老师是否愿意并热情地接受你的孩子加入他的班级？ 有些老师喜欢自闭症儿童在自己的班级里，他们甚至会主动提出这方面的要求。但是，即使家长喜欢的老师一开始看起来似乎并不太热情，也可以和他多谈谈。有时即...

如何为自闭症儿童选择合适的老师呢？ 找到合适的老师至关重要，特别是对于有自闭症儿童的家庭，因为在特殊教育项目中涉及很多人的互动。通常来说，校长会支持家长指定某一位老师，并让机构的工作人员和家长一起观...

怎样让自闭症儿童愉快地上学？ 大多数“星星的孩子”与成年人相处都会很舒适，因为他们的干预大多数是由成年人进行的。这可能会使他们不愿去上学，因为在那里，他们必须整天和同龄孩子在一起。有时候孩子会消极地表...

孤独症儿童的干预融合任重道远。 通常来说，孤独症儿童的干预效果不是一蹴而就的。如果有一些突破宣称能完全治愈孤独症的所有症状，这些所谓的突破肯定只是昙花一现。一些没有经过充分研究的干预方法，甚至对儿童...

针对同一年龄段的孤独症儿童，普通教育班和特殊教育班的课程内容设置通常也有明显不同。例如，在一个特殊教育班里，有个十岁的孩子花了一上午的时间在修脚。虽然孩子们似乎很喜欢这项活动，但这项活动没有涉及任...

融合环境对孤独症儿童的好处有哪些呢？ 一些专家认为，只要有可能，孤独症儿童就应该全天都与正常儿童在一起——我们称之为“融合”。然而，融合教育存在着挑战和压力。 首先，孤独症儿童在沟通和社交方面都存在困难...

三、依长远目标确定学习内容 对自闭症儿童来说，具有共性的学习内容主要包括以下六个方面： 1、语言和人际交流能力：如简单的会话和传意表情。 2、适应性的技术和行为：例如如何看红绿黄信号灯过马路、如何在超市...

自闭症学校的个别化课程是怎样的呢？ 自闭症儿童与其他儿童一样具有享受教育、接受教育的正当权利，那种因患儿有行为障碍和语言障碍，便以“难以教育”为借口，剥夺他们就学权利的行为，是一种严重的差别歧视和人权...

9月1日，上海市第一所专门招收孤独症儿童的特殊教育学校——上海市恒星实验学校正式揭牌成立。 这所学校是中国内地第一所省级教育行政部门举办的孤独症儿童特殊教育学校，着力开展“星星的孩子”学前至义务教育阶段特...

自闭症儿童协同教学的影响因素包括： 一、合作关系 协同教学相比常规的教学活动更复杂，除受一般教学变量影响之外，还受教师合作关系的影响。研究人员列举了大量的事例来说明合作关系。其中有一个例子是协同教师...

八、运动与保健 1、设置学习目标的建议：在目标多元的基础上有所侧重，目标难度适合自闭症儿童学习发展水平。 2、选择和设计教学内容的建议：体现“目标引领内容”的思想；充分考虑学生的运动兴趣与需求，选择适合...