上学就业

家长拒绝为自闭症孩子申请随班就读怎么办？具体建议如下： 一、增进家长对孩子障碍和孩子教育发展需求的认识 家长对孩子发展的错误观念折射出家长对自闭症孩子的了解还不够准确和全面。而对自闭症孩子的特点和发...

在融合教育中，而与自闭症儿童有关的社会环境包括医疗环境、学校环境、家庭环境和社区环境。学校环境是自闭症儿童融合教育的关键环节，关系到整个融合教育工作的成败。 一、融合教育学校氛围的支持 国外大多数研...

三、提高社会适应力 学生的成长离不开家庭与学校两个重要的环境，同样也离不开社会这个大环境。自闭症孩子成长的最终目标就是要融入社会。在急速变化的世界中，学生们需要各方面的知识和技能以适应复杂的社会环境...

自闭症孩子为什么需要家校合作？家校合作对自闭症孩子有什么意义呢？具体如下： 一、提高学业成就 对于自闭症孩子来说，虽然普通教育环境对学业有更高的要求，孩子、教师、家长可能有紧张感和压力感，但是潜能也...

自闭症孩子为什么需要家校合作？家校合作对自闭症孩子家庭有哪些意义呢？ 苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样...

自闭症孩子遭遇校园霸凌，家长怎么办？ 在我们看得见或看不见的地方，这些或轻或重的校园霸凌，其实每天都在发生着。欺凌的边界不明确，有些事情明明是欺凌和侮辱，却会被旁观者认为是玩笑和打闹，甚至有些大人都...

随着最后一次课程结束，日前，由星巴克社区友好专项基金资助的“星心相融——孤独症人士双向互惠式社区融合模式探索实践”项目落下帷幕。 “妈妈，这杯咖啡是我刚才做好的，给你！”跟随星巴克店员详细的讲解步骤，一群...

自闭症孩子遭到的校园霸凌有哪些呢？ 校园霸凌指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损...

自闭症学生为什么需要影子老师？我们首先要了解影子教师是什么。 在美国，影子老师被定义为：被幼儿园/小学/初中雇佣的、在合格督导下提供融合支持服务的个体。美国的影子教师服务范围包括幼儿园、小学和初中阶段...

四、灵活的教学形式 教学形式是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高，教学形式也在不断发展和改进...

二、合理的教学内容 我国以教学内容为依据的课程分为三类。 一是学业课程。主要表现为具体的学科课程，以儿童的学业成就为目标导向，是融合教育课程的核心内容。 二是社会发展课程。该课程以儿童的社会适应与发展...

自闭症融合教育的课程支持有哪些呢？ 课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。艾迪本认为，决定融合教育成败的关键在于课程设计。联合国教科文组...