上学就业

怎样为自闭症孩子选择幼儿园和学校？ 一、园内氛围及教育方针最重要 许多幼儿园都会为正在考虑是否就读的家庭提供参观或体验的机会。有些幼儿园会举办说明会，这是感受园内氛围的最佳时机，请大家一定要参加。 入...

孤独症儿童教育康复安置模式呈现出多元化的特点。 根据2017年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告（II）》数据，我国至少有1000万的孤独症个体，其中0-14岁的少年儿童数量超过200万。面对如此庞大的群体...

孤独症教育的专业化安置形式是一种区别于融合式的孤独症教育安置形式。 一类是专门招收孤独症学生的公立特殊教育学校。2008年广州市残联成立了广州康纳学校，这是中国大陆第一所专门招收孤独症学生的学校；2012年...

目前，我国孤独症儿童主要的安置形式包括两大类：融合式和专业化安置形式。 融合式的安置形式包括全面的普校融合和与其他特殊障碍学生的融合。全面的普校融合，是国际上孤独症儿童的主流安置形式。它有利于患儿更...

日前，在太原色弗卡1号閳洗车行，4名20岁左右的大龄孤独症青年正在教导员的指导下洗车。 山西心予康复园在太原市迎泽区残联的支持下，通过考察、探索、交流，终于在不久前通过众筹，成立了这家洗车行。教导员除培...

生态教育理念下的孤独症家校共育是怎样的呢？ 生态教育理念提倡要“采取多元教育策略，实施全员、全环境、全过程育人”，也就是要利用一切可以利用的社会资源，打破空间、时间、课程等局限，构建全面的、丰富的、动...

自闭症儿童为什么要实施家校共育？ 我国教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”同时还指出...

四、语言沟通能力 语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。学龄前时期又是语言发展的敏感期和关键期。自闭症孩子的语言能力发展，对其认知能力、交往能...

自闭症孩子上学要具备的能力有哪些？具体如下： 一、视知觉能力 视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。幼儿学习的信息中，3/4来自于视觉学习。视知觉能力在自闭症...

自闭症儿童融合教育中的转衔教育如何开展呢？ 在特殊教育领域，存在两种完全不同的转衔教育：一种转衔发生在教师的每日教学过程之中，也就是换老师之后孩子的适应时期；而另一种则是发生在孩子从一个人生阶段转入...

自闭症孩子上学要具备哪些能力？具体如下： 一、具备一定的行为规范 要想成功进入普通小学，必须保证自闭症孩子有安坐能力（坐下来上完一节课），且上课期间不能到处乱跑。老师不能接受的行为表现（比如好动、经...

孤独症儿童融合教育中的问题，主要集中在不良行为较多、正常同学不接纳等方面。 融合教育可以使孤独症儿童与普通学生共同学习、共同成长，学会做人、求知和创造，使他们今后能够自然融入社会，自立、平等地参与社...