上学就业

大部分自闭症儿童都会接受特殊教育，无论在培智学校还是融合学校，但无论哪种教育，都应关注孩子的自闭性水平。 那么，特殊教育课程为什么要关注自闭性水平呢？ 自闭症的核心障碍特性是人际交往的障碍。在社会生...

融合教育如何对自闭症学生教学指导呢？具体分为个别课程教学和融合课程教学两方面： 一、个别课程教学 教师根据自闭症学生的课程表，在课前准备好相关指导材料和所需的教学用具，选择相应的教学场所，对学生进行...

培智学校如何对自闭症学生进行课程评估呢？ 根据一家自闭症学校开发实施的培智学校自闭症学生课程（试用稿）编写成的培智学校自闭症学生课程评估量表，对各年龄和认知阶段的自闭症学生进行评估。该课程评估量表包...

四、有利于自闭症学生形成优良的意志品质和健全的人格 自闭症个别化职业教育并不固守常规标准下的社会环境和秩序，而是充分尊重每个学生的不同个性和主体价值，考虑并满足其特殊需要。通过开展全方位的系统评估，...

对于我国自闭症职业教育，专家周旭东提出了如下启示和建议： 一、探索出具有选择意义的自闭症职业教育模式 建议自闭症学生从义务教育阶段开始接受自我选择、自我决定能力的培养，职业教育阶段继续贯彻自我选择、...

日前，四川省教育厅等七部门印发了《四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案》（简称“方案”），明确到2025年，初步建立高质量的特殊教育体系，全省特殊教育发展水平显著提升。适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%...

特殊教育课程为什么要关注自闭症儿童的年龄和发育水平呢？ 学校教育通常都是集体教学，集体教学在培养学生交往、促进学生互相启发方面有很大的作用，但要根据每个孩子的个性来采用相应的教育内容和指导方式就比较...

自闭症教育课程为什么要关注智力功能水平呢？ 以日本的八所智力障碍特殊学校为对象进行调查的结果显示，45%的儿童都被诊断为自闭症。也就是说，智力障碍特殊学校的孩子的一半左右都是同时伴有重度智力障碍和重度...

国外的自闭症研究起步较早，政府也十分重视，其自闭症干预治疗已形成一系列成熟稳定的体系，在自闭症职业教育方面有不少值得我国学习和借鉴的地方。 一、美国的自闭症职业教育 随着社会发展，美国社会逐渐意识到...

我国自闭症学生的职业教育现状，大致包括以下几方面： 一、自闭症学生就业现状 据统计，深圳的自闭症青年就业率仅为1%，虽然没有确切的全国自闭症人群就业率统计数据，但是从众多地区的调查结果来看，“星星的孩子...

作为教育手段的特殊教育主要涉及学龄自闭症儿童。教学是所有学校的主要任务，也是特殊教育最主要的任务之一。那么，特殊教育教学的特殊性是什么？我们可以从教学的参与者、教学内容、教学方式、教学场所这几个方...

作为干预手段的特殊教育其对象涉及包括自闭症儿童在内的全部特殊人群。特殊教育的目的就是干预，成功的干预可以消除或克服孩子在学习上的障碍，使其能够全面地参与学校和社会活动。特殊教育包括三种最基本的干预...