上学就业

高功能自闭症孩子上小学后，会面临一个问题：执行功能缺陷。 在小学低年级，执行功能缺陷的主要特征表现在无法抑制反应（过于冲动）、工作记忆和应用新的策略等方面。高功能自闭症儿童通常因为在学校和社交场合容...

大龄自闭症患者就业难是个世界性的难题，而日前，一位21岁的英国自闭症男孩很高兴地在找到了一份适合自己的工作：在农场清理猪粪。 冬季打扫农场并不是大多数人理想的工作，但是来自英国西约克郡利兹市的米奇·伍...

如何对学龄自闭症孩子教育安置？国外有一些成熟的做法，值得我们借鉴。 关于教育安置，“自闭症伙伴”的理念是：应在限制最少的、但能使孩子长期收益最大的环境中进行教育安置。各种教育安置的限制性各不相同，按照...

大龄自闭症患者离开职业高中或托管中心后，无不面临就业难的问题。那么，我国成人自闭症就业率有多高呢？ 《中国孤独症家庭需求蓝皮书》显示，我国的成人自闭症就业率不足10%。 华中师范大学教育学院特殊教育系副...

孤独症生涯发展教育在我国刚起步，而且大多停留在职业指导的层面上。而孤独症生涯发展教育的基本策略包括： 一、学校本位 各学校根据基础教育课程改革精神和孤独症学生生涯发展要求，在设置九年一贯制义务教育课...

目前，我国低龄孤独症康复教育已经为大多数人所熟知和认可，但随着第一批孤独症患者的成长和成年，大龄孤独症职业教育的意义也凸显出来。 “职业教育”的概念诞生于18世纪60年代的欧洲，随着大工业生产的扩展而推广...

对于“星星的孩子”来说，自闭症融合教育具有十分重要的意义。 上世纪90年代，在西班牙萨拉曼卡召开了世界特殊教育需要大会，发表了著名的《萨拉曼卡宣言》。这是特殊教育发展史上的一个里程碑，标志着走向融合是21...

我国自闭症随班就读的政策法规有哪些呢？大致包括以下内容： 1、《关于实施义务教育法若干问题的意见》（国务院1986） 此文件首次提出特殊教育“办学形式要灵活多样，除了开设特殊教育学校外，还可在普通小学或初...

我国教育部门会对孤独症教育承担哪些职责呢？ 教育部门承担孤独症儿童的义务教育任务，应大力宣传融合教育的观念，通过法律或政策规定，鼓励各级教育机构接收孤独症患儿。 1、幼儿教育 教育主管部门出台规定或通...

若问星爸星妈最担心的是什么，他们大部分都会回答：自闭症孩子长大后怎么办？的确，大龄自闭症就业难是一个社会性问题。而爱心人寿发起的“星艺联盟”已帮助3名自闭症青年实现就业。 以“爱”为发心的爱心人寿，在201...

自闭症孩子小时候，可以得到家长和老师的照顾，那么，自闭症孩子长大后出路在何方呢？组件可靠的生涯发展系统，对他们至关重要。 自闭症儿童、青少年有特殊的心理和社会性特点。他们是逐渐趋向成人化或社会化的独...

三、整合社会资源，争取全社会对孤独症职业教育的支持 1、通力协作，共同培养 教育、残联、当地高级职业技术学院等高校充分发挥各自优势，形成合力，在残疾人职业教育就业安置等方面进行广泛、深入的合作。比如，...