上学就业

课程安排临时变动或作息时间临时调整（如换课、拖堂或者课间被占用等）时，一些自闭症孩子会难以适应，表现为不断重复原有课程名称，或者在教学还未结束的情况下，依据原来的作息时间，提前离开座位等，这对课堂...

家庭支持是孤独症融合教育支持保障体系之一。 家庭支持指家庭教育与学校教育相互配合，对学生开展个别化教育与教学。学校拟订的个别化教育计划一定要进入家庭，即在家庭环境中执行个别化教育计划。家庭成员既是个...

班级支持是孤独症融合教育支持保障体系之一。 班级是开展融合教育的基本单位，所以处理好班级管理工作显得尤为重要。融合教育背景下的班级管理应具有以下特点： 1、班级所有教师协同合作 所有教师都应接受学校统...

学校支持是孤独症融合教育支持保障体系之一，具体包括： 1、学校支持的教育理念 融合教育工作必须取得学校的支持。学校应该从开设的课程、校园环境、学校人际关系、学校的教学活动、学校与社会（区）交往等方面，...

“我女儿刚刚考出了钢琴八级，国画也过了八级，软笔书法是六级。”7月2日上午，一位家长走进杭州市杨绫子学校，在桌上排开一列证书，为患有自闭症的女儿报名“3+2”中高职一体化班。 这个班是率全国之先，由杨绫子学...

自闭症孩子在课堂大哭、尖叫怎么办？具体原因如下： 一、预防负面情绪 在应对自闭症孩子的问题行为时，先要采取预防措施。教师首先要充分了解孩子的情况，在安排课程的时候，适当减少孩子不愿意参与或难以参与的...

行政支持、社区支持和自我支持是三种我国孤独症融合教育的支持保障体系。 一、行政支持 1、行政管理系统 行政管理系统包含政府、教育机构、残疾人联合会等。无论是经济发达地区还是经济欠发达地区，若形成了由上...

四、提高孩子应用语言的能力 在融合学校就读的孤独症孩子，大多能够使用口语进行交流，但也有少部分孩子不具备口语能力。此处的建议主要针对有口语能力的患儿。有些孩子说话时会反复谈论一个话题，还有一些孩子回...

怎样帮孤独症孩子适应校园生活呢？具体方法如下： 一、培养孩子适应并遵守规则 孤独症孩子进入小学后，会面临很多适应不良的问题。例如，要遵守更严谨的课堂纪律。不少患儿在进入小学前，仅是断断续续地或根本没...

孤独症儿童融合教育的小班化教学是怎样的呢？ 采用小班化的方式进行教育安置有利于照顾学生差异，发展学生个性。小班人数为20-30人。在学生人数适宜的班级内，学生回答问题的机会多，参与课堂讨论等活动的机会多...

自闭症孩子为什么会在课堂上突然离座？ 在课堂上一直保持安坐对患儿来说可能是一种挑战。他们可能会突然起身离座，走来走去，甚至离开教室，这种行为会扰乱正常的课堂秩序。离开教室还会带来一定的安全隐患。 自...

一些自闭症孩子会在课堂上反复发出与学习无关的声音，或者大量自言自语，如广告语、动画片中的内容等与课堂教学无关的话，这样的行为会干扰正常的课堂教学秩序，影响他们自身的课堂参与，严重的还会影响到师生关...