症状表现

教师只有在了解自闭症儿童学习特点的基础上对其进行合理的教育训练，使他们的发展获得较大的帮助和改善。自闭症儿童的学习特点主要包括： 一、学习动机薄弱 大多数自闭症儿童的兴趣范围都比较狭窄，普通孩子一般...

过度关注细节是孤独症儿童的思维特征之一。 大部分“星星的孩子”的视觉辨别能力较强，很擅长对微小细节的观察。但常常过于着重某些不重要的部分，而忽略重要的部分。他们常会特别留意环境中被移动过的物品，还可能...

一些高功能自闭症儿童智力超常，具体特点如下： 一、感知觉 感知观察能力是对客观事物迅速而灵敏的获知和辨识的能力，是精细地感知事物的特征、辨别相似事物和发现新异事物的能力。一些高功能自闭症儿童具有较强...

难以识别自己和他人情绪是孤独症儿童的心智解读特征之一。 孤独症儿童在社会交往中突出的一个特点就是情绪理解困难，难以理解自己和他人的情绪状态，并且难以基于情境正确地表达自我情绪和回应他人的情绪。“星星...

孤独症儿童的特点有哪些？具体如下： 一、注意力 定位反应异常，对新刺激会排斥、反抗、厌恶，不会像正常儿童一样正常转移注意目标。对喜欢的事物注意维持时间长，可以一整天做喜欢的事而不感到厌烦，对不喜欢的...

低功能自闭症儿童的感知觉特点有哪些呢？ 感知觉是人们认识世界的第一步，也是其他心理过程的基础。感知觉损伤限制了低功能自闭症儿童感知觉活动的深度和广度。低功能自闭症儿童感知觉的特点主要表现在以下几个方...

先备技能不足是孤独症儿童的思维特征之一。 人类的大脑发育需要双重营养。一种是通过消化系统吸收以满足大脑新陈代谢需要的物质营养，另一种是通过感觉系统接收外界各种刺激输送到大脑的信息营养。在物质丰富的年...

想象能力缺乏是孤独症儿童的思维特征之一。 想象是人脑对原有感性形象进行加工改造形成新形象的过程，是一种特殊的思维形式。肯纳最初描述孤独症临床特征时便注意到了孤独症儿童玩玩具的方式比较刻板，与普通儿童...

孤独症儿童的脑袋有多大？我们可以从以下几方面分析： 一、“大头”与早期过度发育 90-95%孤独症儿童出生时，头围接近正常，或比正常婴儿小；1-2岁时，神经发育出现异常，头围增大，表现为大头，之后增长速度减慢。...

二、注意范围狭窄 行为、兴趣或活动内容狭隘、重复是孤独症儿童的核心症状之一。表现出刻板重复的动作行为、沉迷于某一物体或重复性言语；对惯例的同一性坚持，固执于某一物体或重复性言语；对环境中的感觉刺激反...

孤独症儿童的注意特征有哪些呢？具体如下： 一、共同注意发展迟滞 共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指两个人共同对一个物体或事件加以注意，以分享对该物体或事件的兴趣的行为。包括眼...

孤独症儿童在前庭觉和时间知觉等方面的感知觉特征有哪些呢？具体如下： 一、前庭觉特征 前庭器官感受着地心引力、身体运动方向和加速度的变化，掌管人体的平衡和空间方位的感应。如果发挥不佳，人对于环境给予的...