症状表现

自闭症儿童普遍存在刻板行为与思维，并由此引发了许多困难，具体如下： 一、刻板行为与思维的特点 刻板行为是指重复发生却没有社会性功能的行为，比如甩手、晃动身体、把物件排成行且不允许别人移动任何部分等。...

孤独症学生的注意力和记忆特点具体如下： 一、孤独症学生的注意发展特点 孤独症学生普遍存在着分享式注意缺陷，也就是相互注意协调眼神与别人交流，不会随着他人的手指指示去看物体，也不会主动使用手指指示。孩...

对自闭症认知的常见误区有哪些呢？ 随着自闭症发病率越来越高，社会大众对于“星星的孩子”的关注也在不断加强，但是在关注的同时不免会受到一些非专业媒体不真实、不全面的报道以及一些错误信息的误导，致使对自闭...

孤独症学生的思维发展特点是什么呢？ 孤独症学生思维的发展停滞在直观动作思维和具体形象思维阶段，抽象逻辑思维出现的较晚，发展得慢，水平低。表现在对事物含义理解困难，他们大脑中的经验是独立且分散的，对这...

孤独症学生的情绪情感发展特点是什么呢？ 孤独症学生情绪体验简单，高级情绪浅表、短暂且出现得晚，情绪不易控制且程度激烈，具有弥散性。具体表现在情绪表达、控制、体验有缺陷，情感和社会互动方面困难，依恋情...

孤独症学生的意志发展特点，包括以下几方面： 一、缺少主动性 孤独症学生由于自身障碍，常沉浸在自己的世界里，除了自己特别感兴趣的事之外，缺少做任何事的动机，没有动机就不可能有意志行动，因此他们的意志很...

孤独症学生的语言发展特点，包括以下几方面： 一、语言发育迟缓 大多数孤独症学生往往开口说话较晚，即便是开口说话，主动性语言也较少。统计数据表明25-50%的患儿可能终生失语，约有30-50%的无法以口语作为沟通...

自闭症儿童感觉统合失调的主要表现，包括以下几方面： 一、前庭平衡功能失常： 前庭平衡功能异常是儿童感觉统合失调的最主要表现特征，也是感觉统合训练的重点。表现为多动不安、走路易跌倒、原地打圈不易眩晕、...

自闭症孩子的听觉发展特点是什么呢？ 自闭症孩子的听觉有很大的选择性，对于环境声音敏感或迟钝。例如，当别人叫他的名字时，他往往听而不闻，甚至对鸣着警笛开过来的汽车也没有反应，相反对一般人不会引起注意的...

孤独症儿童的需要有何特点？与普通儿童相比，“星星的孩子”需要的特点有： 一、发展很不平衡 低级的、原始的生理性需要经常占主导地位。孤独症学生需要的发展实际上也遵循着普通儿童的发展规律。但是，普通学生随...

孤独症学生的行为特点包括以下几方面： 一、自我刺激的行为 自我刺激行为是指孤独症学生在日常生活中表现出某种重复的相同动作来满足感官或心理需要的行为。这些行为通常不具社会意义，但是会干扰人际关系、妨害...

自闭症孩子的视觉发展特点是什么呢？ 自闭症孩子目光接触异常，与人交流时总是回避他人的目光，很少与人对视，缺乏目光接触，即使具备此种能力持续时间也极短，多数只能持续2秒以内，其他情况下几乎处于目光游离...