
自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别
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自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别如下: 1、0-4个月无意识的交流阶段 正常孩子的发音、喉音、逐渐找寻以咕咕声或啼哭声进行交流;自闭症儿童哭个不停。 2、4-6个月有意识的交流阶段 正常孩子面对面发声回应,...
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自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别如下: 1、0-4个月无意识的交流阶段 正常孩子的发音、喉音、逐渐找寻以咕咕声或啼哭声进行交流;自闭症儿童哭个不停。 2、4-6个月有意识的交流阶段 正常孩子面对面发声回应,...
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自闭症儿童语言沟通发展基本特征有哪些呢? 我们知道,自闭症儿童普遍存在语言沟通障碍,而语言沟通障碍大致可以包含以下两方面:一方面,从个体的差异性角度进行界定。1977年美国言语语言听力学会将语言障碍界定...
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自闭症儿童语言表达的发展过程是怎样的呢? 语言是个体与外界沟通交流的桥梁。普通儿童自出生12个月后,便开始逐步通过语言同外界进行沟通,而自闭症儿童大多都有较重的语言和沟通障碍,大约一半的患儿永远不具备...
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三、情绪行为障碍 情绪行为障碍儿童的共同特点是:在没有智力障碍和精神失常的情况下,情绪与行为表现显著地异于常态,违背社会要求及社会评价,妨碍个人对正常社会生活的适应。这些表现不仅影响他们的社会适应和...
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如何鉴别孤独症与其他障碍? 由于孤独症本身具有较多的迷惑性,经常会出现伴随性障碍。曾有专家采用《儿童青少年精神病评估父母版(CAPA)》对112例孤独症和其他广泛性发展障碍的共患病进行诊断,发现70. 8%至少...
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自闭症谱系障碍的概念界定是怎样的呢? 自闭症原属于广泛性发展障碍的类型之一。广泛性发展障碍是一组起病于婴幼儿时期的全面性精神发育障碍,通常表现为社会交往障碍、沟通模式异常、兴趣与活动内容的局限、刻板...
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三、行为兴趣的重复刻板性 自闭症儿童的另一个典型特征就是刻板行为,也称为仪式行为或固着行为,主要包括重复的肢体动作(如拍手、身体摇摆),物品的使用(如定式排列玩具、翻转或旋转物体),以及重复的发声(...
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自闭症儿童的临床特征有哪些呢? 自闭症研究尽管有超过70多年的历史,但是关于自闭症的心理及行为方面的特征研究仍然存在大量的争议。比较保守的说法就是:与其认为自闭症存在一种主要的缺陷,不如说是由几种缺陷...
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自闭症儿童视觉注意力不佳的表现有哪些呢? 注意力通常是指选择性注意,即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)同时对一定对象的选择指向...
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自闭症儿童的刻板行为有哪些表现?具体如下: 一、身体动作的重复刻板 包括经常仰头看灯;经常看自己的手;无聊时玩手指,兴奋时挥舞或扑动双手;无意义的双手的或单手扭动等怪异动作;前后或左右摇晃身体;在客...
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自闭症儿童前庭觉不佳的表现有哪些呢? 前庭觉的感受器在内耳,主要帮助人感受重力、旋转、加速度。自闭症儿童普遍前庭觉不佳,主要表现如下: 一、平衡能力不佳 前庭觉是直立行走的基础,我们能够直立行走,是由...
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自闭症儿童的专注力问题和评估方法是什么呢?“星星的孩子”往往合并ADHD和ADD。 注意力缺失及多动症(ADHD)的诊断通常基于对症状的评估和排除其他可能的神经发育障碍或心理问题。通常来说,医生要至少观察到6个月...