ABA

四、使用连环法教学的辅助方式 在自闭症DTT疗法中，使用后退连环法和前进连环法对一个复杂的行为链进行教学，是需要花费大量时间的。在教授过程中，一定会使用各种辅助方法来使孩子尽快做出正确反应，很多人会首...

二、后退连环法 在自闭症DTT疗法中，当对目标行为进行了分解和排序之后，就要使用一些方法将这些单元行为一个个串联起来，后退连环法就是一种有效的方法。在应用后退连环法时，首先教会自闭症儿童行为链中的最后...

怎么用连环法教会自闭症孩子一个行为链？ 学习应用行为分析法ABA的人都知道回合式操作教学法DTT的重要性。帮助自闭症儿童在接受到一个刺激后做出相应的反应，是ABA训练的基础。这中间包括指令、反应、强化、停顿...

应用行为分析法ABA是什么？ ABA是英文的缩写，就是“应用行为分析法”。从1993年以来，应用行为分析法在美国广泛受到教育界的注意。在莫莉思写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个自闭症孩子家庭，矫治孩子的...

应用行为分析法ABA是主流的自闭症治疗方法，但由于下面这些ABA训练中常见的错误，往往导致训练效果不如人意： 一、用强化物诱导孩子训练 我们在自闭症ABA训练时，肯定少不了强化物，但是家长会忘了，强化物应该是...

作为一种自闭症ABA训练方法，连锁是将目标行为分解为不同的小单元行为，然后将简单的小单元行为串联在一起所形成的行为连锁，也就是最终目标。 行为连锁策略是用来教导自闭症孩子最终独立完成一个包含一系列反应...

在自闭症ABA训练中，强化物的使用非常重要。 大多数自闭症儿童对于上课、学习之类（必须听从指令和与人配合）的活动都有一种天然的反感。孩子之所以“闹”，其实就是想“出去”，具体表现包括：发脾气、扔学习用品、...

自闭症应用行为分析法ABA的核心是什么呢？ 应用行为分析（ABA）的核心是行为改变技术，它是以强化为基础的。强化理论是美国心理学家斯金纳提出的，只要方法得当，可以通过控制外部条件改变人的行为，比如，通过正...

在自闭症ABA训练中，如何灵活运用两级强化物？ 1、一级强化物与二级强化物同时使用 在开始对自闭症儿童进行训练时，会较多使用一级强化物（孩子喜欢吃或喝的东西），但在使用时一定要同时伴有二强物（夸奖的语言...

应用行为分析法ABA是世界范围内被使用最广泛的自闭症治疗干预方法，那么ABA对自闭症治疗有效果吗？ 大量科学数据证明，应用行为分析方法可以全面、持久地帮助大多数自闭症儿童获得许多重要技能，无论他们处于哪个...

有一种说法：ABA训练会让自闭症儿童变刻板，事实果真如此吗？ 有人提出异议，认为应用行为分析方法是一种独断专横的操作（在训练中以家长或教师的目标要求为核心），使自闭症儿童变成一种只会被动反应的机器人。...

许多家长和特教老师在给自闭症孩子进行ABA训练时，尽管非常用心，却达不到理想的效果，这是由于犯了一些错误。自闭症ABA疗法中，使用强化物时容易出现的错误包括以下几种： 1、食物强化使用过多，造成孩子对食物...