ABA

在自闭症ABA疗法中，根据强化程序的不同，可以将间歇强化分为：可比率强化、固定比率强化、固定隔强化、不固定时距强化四种类型。 一、可变比率强化 在这种强化程序中，每次强化所要求的反应数目不是固定的，是以...

自闭症VB教学模式的特点和方法与应用行为分析法ABA有很多相似之处。 语言行为项目VB其实指的也是ABA，只不过更侧重某些技术，比如：确保每个语言操作都得到了具体的教学；有策略并有效使用强化，将教学者与强化物...

自闭症ABA疗法的发展趋势是怎样的呢？具体可以从以下几个方面谈起： 一、ABA疗法应用范围不断扩大 美国是自闭症ABA疗法的发源地和主要使用地区，从认证人员数量增长和ABA疗法会员数量发展来看，一些西方国家ABA疗...

自闭症ABA疗法在中国的发展仍处于初级阶段，有很多问题需要解决和突破。 由于不了解应用行为分析法的实质，使用者的感受没有得到正确理解，因而有人在错误使用、有人在排斥、有人在争论这种自闭症有效性和可信度...

ABA疗法中，自闭症强化物的种类有哪些呢？根据不同的维度，可以进行以下分类： 一、根据行为的性质：非制约强化和制约强化 在日常生活中，某些刺激物会对人类的行为进行自然的强化。比如食物、水和性刺激都是自然...

自闭症ABA训练中，行为强化受到多种因素的影响，包括结果的立即性、一致性、已形成事件、个体差异和刺激强度。 一、一致性 自闭症ABA训练中，如果立即结果一贯都跟随着反应出现，那么结果就更有可能强化反应。当...

在自闭症ABA疗法中，我们常会运用到正强化与负强化。那么，自闭症正强化和负强化的区别是什么呢？ 正强化是指当有机体作出某一反应后，导致刺激的出现或刺激强度的增加，并且提高了该行为在今后发生概率的过程。...

关于自闭症ABA训练，人们一直存在一些误区。关于ABA疗法的常见误区和正确理解如下： 一、对ABA常见的误区和正确的理解 1 误解：ABA只是单一尝试教学（DTT） 正解：DTT只是ABA的一种教学模式，依据ABA发展出了许多...

在自闭症治疗康复领域，我们常会见到ABA一词。那么，自闭症aba是什么简称呢？ABA疗法的原理又是什么呢？ ABA是应用行为分析法（Applied Behavioral Analysis）的简称，是一门发端于行为科学、致力于了解及改善自...

下面是关于强化和惩罚的自闭症ABA训练方法的术语： 1、强化（作用）（reinforcement） 强化作用的产生是当一个刺激的改变立即尾随一行为反应而出现，该刺激的改变能增加该类行为未来在类似情境中出现的频率。 2、...

下面是关于行为和分析的自闭症ABA训练方法的术语： 1、行为（behavior） 指有机体的活动，人类行为则包括人所有的作为。专业的定则是自闭症患者与其环境互动的部分，即个体的某些部分在时空中侦测得到移动，并且...

自闭症ABA训练方法具有完善的理论体系，概念界定和操作规范非常明确，下面是ABA主要的专有名词、原理原则和相关术语描述： 1、前事（antecedent） 存在于或发生（有兴趣）行为之前的环境情境或刺激改变，前事的影...