DTT

辅助是自闭症回合式教学法DTT的一项重要内容。 辅助指帮助自闭症儿童在指令和正确反应之间建立联系，以确保孩子的反应正确，使强化的目的得以实现。辅助一般有以下几种方式： 1、身体辅助：即通过接触孩子的身体...

塑造法和连环法，是自闭症回合式教学法的两个重要内容。 回合式教学法主要包括指令、个体反应、结果、停顿四个基本元素。先发指令，自闭症儿童出现正确反应，马上给予强化，然后停顿，这是一个回合。如果指令发出...

指令即训练者的要求，分语言指令和非语言指令。在自闭症回合式教学法DTT中，语言指令指让孩子做什么时所说的话；非语言指令指手势、示范动作、卡片等。在发出语言指令时，经常伴随有非语言指令。 在自闭症回合式...

四、选择教学环境 回合式操作教学法可以在任何环境中进行，但是对能力训练刚刚起步的孩子来说，较少干扰的环境比较合适。在这种环境中，老师与自闭症孩子可以建立最初的教学控制，也可以保证老师对孩子一对一的绝...

自闭症回合式操作教学法的要点大致包括以下几方面： 一、熟悉回合式操作教学法的三个组成部分 回合式操作教学法在培养和练习技能方面，要求每一个单元都拥有开始、反应和反馈这三个部分。因此，在决定技能时需要...

DTT法是将教学内容分解为一个个小教学单元或步骤，运用“刺激-反应-强化”的原则训练自闭症儿童，使他们掌握和学习具体技能的一种疗法。DTT法的原理及实施步骤是怎样的呢？ 一、DTT法的原理 最早将ABA法应用于自闭...

自闭症回合式操作教学法DTT的四个要素分别如下： 一、目标行为 自闭症孩子的反应可以是一种技能的表现（也可以叫做目标行为），也可以是一个技能中的部分表现。比如，孩子用手来指一个物品、说出一个物品的名称、...

回合式操作教学法（DTT）是一种有效的教学方法，其应用适合任何与学习有关的场景，包括自闭症治疗康复。这种方法适合新技能的建立，比如交流、游戏、社会技能、自理能力等。可在不同环境中进行，如桌面、游戏过程...

在自闭症治疗中，回合式操作教学法DTT操作中的注意事项，大致包括以下几方面： 一、回合之间的时间空隙 当得到自闭症儿童的注意力后，自闭症康复师须在短时间内尽量多进行回合操作，确保在孩子有限的专注时间内完...

下面是一个DTT法治疗自闭症儿童的干预案例： 一、案例纪实 涛涛是一名就读于普通学校三年级的自闭症儿童，学习成绩位于班级后10%，经常出现不理解教师所讲内容的行为。他在班级中经常出现攻击行为，有时是在课堂...

一些自闭症儿童的家长不接受回合教学法，具体存在哪些争议呢？ 自闭症行为主义干预并不意味着某种具体的治疗形式，它有多种变式。其中有些是在早期行为治疗形式局限性的基础上直接发展而来的，另一些则是理论或哲...

自闭症应用行为分析法ABA的核心，是回合教学法DTT。 应用行为分析ABA适用于教授自闭症儿童一些实际生活所需要的技能，如穿衣、吃饭、洗脸等。其基本策略是将某一行为分解成多个小步骤，然后一个个步骤地教患儿去...