治疗方法

6、第六级合作伴 合作伙伴注重培养密切的朋友和伙伴关系，努力促进自闭症儿童发展与同龄人之间的个人友谊，形成生活中重要的甚至是紧密的人际关系。 自闭症治疗初期所选择的活动开始和结束时会有明显的标志，角色...

2、第二级：学徒 学徒的主要任务是让自闭症儿童意识并逐渐学会调控和修复互动中出现的问题，学会享受变化带来的兴奋感。经验分享互动发展到这一水平的孩子虽然已经能够自然地把家长和自闭症治疗师当作人际关系的...

自闭症RDI干预的实施过程，首先要有一个理想的训练活动环境。 要允许自闭症儿童做大肢体动作，活动区内只摆放必要的玩具和道具。要把视觉和听觉的干扰减到最低。在家中的干预治疗也要专门划分出一片区域，用来进...

四、句式结构 当自闭症儿童学习了一定数量的图卡后，可以开始学习组织句子了。当孩子想要得到某件物品时，需要他走到沟通板处，拿起“我要”的图卡，贴在一个小板上，再拿起物件图卡，贴在”我要”图卡之后，然后将小...

作为一种自闭症治疗干预方法，图片交换沟通系统（PECS）是一套针对自闭症儿童语言表达能力差而设计的，专门训练孩子与人沟通的系统，其特点是按儿童的程度分阶段实施训练，让自闭症儿童使用图片辅助沟通，以达到...

自闭症地板时光疗法的实施原则和操作步骤如下： 一、自闭症地板时光疗法的实施原则 地板时光疗法重视自发性和趣味性，强调治疗者是自闭症儿童发展的促进者，是孩子活跃的游戏玩伴。这种疗法不主张直接干预，而是...

在自闭症ABA训练种，辅助是一种常见的方法。 辅助又叫做“提示”，是一种附加的刺激，被运用在有意识地引发自闭症儿童的正确反应（所期望的反应），帮助孩子在指令和正确反应之间建立联系，以保证反应的正确性，实...

作为一种常见的自闭症治疗干预方法，人际关系发展干预法RDI的优势和不足有哪些呢？ 人际关系发展干预法RDI的优势 RDI的理论架构不是完全的创新，在治疗方法上，RDI对ABA、地板时光、TEACCH等多种理论和方法做了取...

关键性技能训练法（pivotal response treatment，PRT）是一种常见的自闭症治疗康复方法。 简而言之，回合式教学法（DTT）是一种在结构化环境中对自闭症孩子进行一对一强化训练的教育方法，而PRT是一种以DTT为基础...

其实，应用干细胞治疗孤独症后会出现什么效果，格蕾丝父母和医生不能完全确定，格蕾丝的妈妈说：“我们都不知道应该期待些什么。” 但没想到的是，结果大大超出了研究人员的预期。大部分孤独症孩子都在语言方面出现...

格蕾丝是一名“星星的孩子”，本来她的一生可能都会处于孤独症的阴霾之下。幸运的是，一封邮件改变了她的故事，她参与了美国杜克大学的脐带血干细胞临床试验。现在，她看上去已经接近普通孩子了。 几年前，格蕾丝的...

除了上文介绍的自闭症结构化教学的两个部分之外，还包括以下几部分： 自闭症结构化教学之三：常规 常规是指日常生活学习的习惯与准则。它能够帮助自闭症儿童掌握遵守秩序的行为习惯，有利于人际交往，帮助他们融...