治疗方法

作为一种自闭症儿童触觉训练游戏，特搜战队和指印书是两种感统训练方法，具体如下： 一、特搜战队 1、活动目标 提供自闭症儿童触觉、前庭觉、本体觉刺激，降低他们触觉防御情况，增加他们动作计划能力，增加他们...

作为一种自闭症儿童触觉训练游戏，挠痒痒是一种感统训练方法，具体如下： 一、活动目标： 1、加强不同物品和不同力度对孩子肌肤的接触刺激，活化其触觉接收器，提高他们的触觉接收能力。 2、强化孩子本体感，减少...

作为一种自闭症儿童触觉训练游戏，五彩的海洋是一种感统训练方法，具体如下： 一、活动目标 通过在球池内行走、翻滚等活动，让自闭症儿童全身部位接受触觉刺激以及身体重心变化的平衡觉刺激，强化触觉功能、前庭...

作为一种自闭症儿童触觉训练方法，阳光隧道是一种感统训练方法，具体如下： 一、活动目标 1、通过让孩子在隧道内爬行、滚动，改善他们触觉敏感或不足及身体调节不良的现象，增强他们前庭系统的刺激和调节。 2、通...

作为一种自闭症儿童触觉训练方法，龙球碾压是一种常见的感统训练方法， 具体如下： 一、活动目标 1、通过运用大龙球对孩子身体各部位进行挤压、滚动等刺激，强化各部位触觉和大脑的协调能力。 2、通过球的压力与...

作为一种自闭症儿童触觉训练游戏，大海捞针和擦乳液是一种感统训练方法，具体如下： 一、大海捞针 1、活动目标 通过对各种物体的触摸，培养自闭症儿童触觉辨别能力。提供孩子触觉刺激，强化他们触觉接受及触觉功...

对自闭症儿童的感觉统合训练，除了个别训练外，最重要的就是集体训练（班级教学或小组训练）。 这一组织形式主要适用于轻度自闭症儿童在中后期的训练，在训练过程中，所有参训孩子在教师的指导下进行同样内容的训...

训练的组织形式是自闭症儿童进行感觉统合训练的重要内容之一，它不仅影响训练活动的实施，也影响着训练的效果。 个别训练是指教师独自或者是所有参训人员共同合作，对一名自闭症儿童进行感觉统合训练的组织形式。...

作为一种儿童自闭症康复教育方法，直接教学法是指教师使用组织精密、层次分明的教材与有效的教学方法，直接预防和补救孩子学业及其他技能的教学模式。 直接教学法源于美国人贝雷特和英格尔曼的学前哲学及经验，主...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：游戏教学法在特殊教育中被广泛运用。 在很多情况下，游戏作为一种教学方法，融合在各种活动当中。游戏教学法指运用游戏的方式，将教学目的、内容融入其中，让教师和自闭症儿童通...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：情境教学法是指在日常生活、学习、工作的情景中实施教学。 生活教育理论强调，日常生活能对人起到有效的教育作用。人们在日常情境中学到的东西最多、最真实。教育植根在生活当中...

作为一种儿童自闭症康复教育方法：四段教学法认为任何一个学习者都要通过“说明”“示范”来学习。 比如，教师指着一幅图向孩子说明：“这是一位小孩子正扶起一位跌倒的小妹妹。”然后教师做了一个扶起的动作示范，孩子...