治疗方法

在自闭症ABA训练种，辅助是一种常见的方法。 辅助又叫做“提示”，是一种附加的刺激，被运用在有意识地引发自闭症儿童的正确反应（所期望的反应），帮助孩子在指令和正确反应之间建立联系，以保证反应的正确性，实...

作为一种常见的自闭症治疗干预方法，人际关系发展干预法RDI的优势和不足有哪些呢？ 人际关系发展干预法RDI的优势 RDI的理论架构不是完全的创新，在治疗方法上，RDI对ABA、地板时光、TEACCH等多种理论和方法做了取...

关键性技能训练法（pivotal response treatment，PRT）是一种常见的自闭症治疗康复方法。 简而言之，回合式教学法（DTT）是一种在结构化环境中对自闭症孩子进行一对一强化训练的教育方法，而PRT是一种以DTT为基础...

其实，应用干细胞治疗孤独症后会出现什么效果，格蕾丝父母和医生不能完全确定，格蕾丝的妈妈说：“我们都不知道应该期待些什么。” 但没想到的是，结果大大超出了研究人员的预期。大部分孤独症孩子都在语言方面出现...

格蕾丝是一名“星星的孩子”，本来她的一生可能都会处于孤独症的阴霾之下。幸运的是，一封邮件改变了她的故事，她参与了美国杜克大学的脐带血干细胞临床试验。现在，她看上去已经接近普通孩子了。 几年前，格蕾丝的...

除了上文介绍的自闭症结构化教学的两个部分之外，还包括以下几部分： 自闭症结构化教学之三：常规 常规是指日常生活学习的习惯与准则。它能够帮助自闭症儿童掌握遵守秩序的行为习惯，有利于人际交往，帮助他们融...

自闭症结构化教学主要由五个部分组成：视觉结构、环境结构、常规、程序时间表和个人工作系统。 自闭症结构化教学之一：视觉结构 自闭症儿童通常拥有较强的视觉学习，可以将学习环境、学习材料和工作程序作适当的...

在自闭症治疗康复方法中，人际关系发展干预法RDI的目标和原则如下： 一、RDI的干预目标 人际关系发展干预法RDI致力于以下六个目标：1、了解并欣赏经验分享的各种阶段；2、成为经验分享互动中共同调控互动协调的平...

自闭症结构化教学（TEACCH）的四要素包括哪些呢？ 结构化教学（TEACCH）是根据自闭症儿童在语言、交流，在感知觉、认知行为等方面存在的缺陷进行有针对性的教育。它的基本思想是把教学空间、教学设备、时间安排等...

分解式尝试教学法（DTT）又叫做“回合式操作教学法”或“离散单元教法”，是一种常用的自闭症治疗干预方法。 分解式尝试教学法DTT的过程由三环节组成：1、给自闭症孩子发出指令或要求；2、促使孩子对指令或要求做出回...

自闭症机构常会通过一些感统训练游戏，提升自闭症儿童的感觉统合能力，提升干预训练效果。下面就是几种常见的感统训练游戏： 感统训练游戏之一：袋鼠跳 一、训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息 二、训练要求：...

许多自闭症儿童触觉过分敏感，这是感觉统合失调的症状。具体表现和感统训练方法有哪些呢？ 自闭症儿童触觉敏感的表现 1、在婴儿时期不喜欢被拥抱，被抱着的时候会哭，在大人怀里拱来拱去 2、换尿布时表现出比较明...