治疗方法

在自闭症ABA训练中，选择强化物的方法是怎样的呢？ ABA课程开始阶段，要挑选出那些老师容易控制的强化物。例如，自闭症孩子最喜欢的球在起步阶段并不是一个好的强化物，因为在强化完成时，可能会导致与孩子发生争...

在阿斯伯格心理治疗中，自我认同的第三个阶段是发展更多词汇，以及了解个性和人格特征。这可以帮助阿斯伯格综合征个体理解别人的人格特征，从而最终理解自己的个性和人格特征。 阿斯伯格心理治疗师会要求儿童患者...

阿斯伯格心理治疗的一项重要内容，是促进自我认同，具体包括三个阶段。 自我认同的第一个阶段是理解阿斯伯格综合征的自然特征，以及在能力分析和人格方面的表现。第二个阶段是通过完成半投射性句子的活动，比如“...

近些年，我们在自闭症治疗方法中会听到一种“箱庭疗法”。箱庭疗法治疗自闭症和沙盘游戏疗法一样吗？ 箱庭疗法（Hako Niwa）传自瑞士容格分析心理学的卡尔夫，是以容格心理学、世界技术、客体关系理论为基础，而发...

在自闭症治疗方法中，辅助沟通系统AAC与手语辅助治疗有哪些异同呢？ 辅助沟通系统（AAC）是指各种用来增强或协助语言的系统。自闭症ABA训练专业人员会经常建议使用手语。 转而接受VB疗法的自闭症孩子中，只有很少...

在中医治疗自闭症的临床研究中，针灸疗法正在逐渐占据主要地位。针灸治疗自闭症的原理是什么呢？ 中医专家在系统整理国内外关于针灸治疗自闭症的临床文献中发现，头针和体针临床应用最多，其他还包括电针、舌针等...

阿斯伯格综合征并不是一种心理治疗，但很多症状都类似于心理疾病。那么阿斯伯格心理治疗有用吗？ 实践证明，传统的心理分析式心理治疗对阿斯伯格综合征儿童或成人成效甚微。阿斯伯格综合征的成因并不是母亲无法爱...

自闭症动机构建教育理论的最后一个关键点，是自然强化。自然强化是指使用与任务直接且功能性相关的强化物。 对每个人来说，完成一个训练阶段相当于将一堆抽认卡放在一起，用这些卡片教自闭症儿童完成任务，在他们...

自闭症动机构建教育理论的第三个关键点，是任务变化和强化尝试。 任务变化是分散安排习得性任务和保持性任务的近亲，是指在互动时变化刺激物和强化物。简单来说，就是不要训练，训练，再训练。每个人都记得那一页...

自闭症动机构建教育理论的第二个关键点，是分散安排习得性任务和保持性任务。也就是说，在许多已经习得的任务中分散、随机安排自闭症儿童还未习得的新技能。 一个言语语言病理学家和教育心理学家，在训练初期试着...

自闭症动机构建教育理论的第一个关键点，是儿童选择。儿童选择是指使用自闭症儿童喜爱或选择的材料、话题和玩具，并在互动中跟随孩子的引导。 研究显示，如果在活动中允许自闭症儿童做出选择，他能把任务做得更好...

发烧疗法是一种最新的自闭症治疗方法。它治疗自闭症的原理如下： 热休克蛋白是身体的一支能在受热后被迅速扩充的“维稳部队”，可以维持大脑神经元的正常功能。人在发烧的时候，脑组织为了保护自己，会制造出大批热...