治疗方法

自闭症的快乐疗法并不算是一种科学的自闭症治疗方法，但它却十分重要。它可以提升你与自闭症孩子在活动中的快乐指数，帮助孩子更快更好的学习各种技能。 自闭症的快乐疗法为何如此重要？主要是由于以下六个原因：...

自闭症TEACCH教学如何布置结构化的任务/活动流程？ 通过活动场所内的日程表与物理环境的布置，就可以向自闭症人士指出每天的活动顺序以及各项活动的开展地点。自闭症人士进入一项活动的特定区域后，就会有任务/活...

艺术治疗自闭症的应用原则有哪些呢？ 艺术治疗师既为各类人士提供服务，又在不同环境里开展训练工作，如在医院、复康中心、学校、医疗中心、儿童中心、社区中心、家庭里进行。服务对象包括家庭、普通及有特殊需要...

一些人对于“地板时光”的理解就是在家里进行，其实，这种自闭症治疗方法可以在生活中随时随地的进行。那么，怎样将自闭症地板时光疗法生活化呢？ 根据地板时光DIR模式，与自闭症谱系障碍或其他发展障碍儿童工作时...

有两种常见的自闭症感统训练器材：网兜吊缆和圆通毛吊缆。无论在自闭症康复机构还是感统训练馆，都常被使用。下面是这两种器材的使用方法： 自闭症感统训练器材：网兜吊缆 一、功能：强化自闭症儿童的前庭感觉，...

4、主动性音乐治疗法 主动性音乐治疗又称活动性音乐治疗，它要求自闭症儿童亲自参与各种音乐活动，包括演唱、演奏和音乐技能的学习。虽然有演唱和演奏的内容，但它并不要求儿童都有音乐技能。也就是说，效果好坏...

自闭症音乐治疗的教学方法很多，随着音乐治疗的发展，新的治疗方法也在不断涌现。大致分为三种：接受式、再创造式和即兴演奏式。 接受式音乐治疗是通过聆听音乐的过程来达到治疗的目的。 再创造式音乐治疗是通过...

自闭症RDI训练的最后一个阶段是合作与分享。 一、现有状态评估 1、情绪状态： A、经常出现平和或微笑状，几乎没有自我刺激行为。B、面部表情基本与环境相适应，一般能让人很快找到其情绪变化原因。C、陌生环境中...

在自闭症RDI训练中，孩子通过表情认知阶段的学习，就可以进入运用想象力解决问题的阶段了。 一、现有状态评估 1、情绪状态： A、有时乱蹦乱叫，晃手，多动不安。B、经常出现平和或微笑状几乎没有自我刺激行为。C...

在自闭症RDI训练中，通过过程模仿阶段之后，就进入了表情认知阶段。 一、现有状态评估： 在上述评估的基础上，对自闭症RDI训练中变化最大的方面、等级进行确认性评估即可。自闭症儿童若能基本主动配合掌握新情境...

在自闭症RDI训练中，通过自主选择阶段之后，就进入了过程模仿阶段。 一、现有状态评估 1、情绪状态： A、有时乱蹦乱叫，晃手，多动不安。B、偶尔叫嚷、乱跑或哭拉，一般不用理睬会自主好转。C、面部表情基本与环...

在自闭症RDI训练中，通过情绪放松阶段之后，就可以进入自主选择阶段了。 一、现有状态评估： 只要明确在上述评估的基础上变化最大的方面和等级，即完成评估。该阶段经常出现在上个阶段的中后期，要接替进行。通过...