治疗方法

在自闭症ABA训练中，康复治疗师常会使用到消退原理、惩罚原理（含正惩罚和负惩罚）、区分强化原理、分化和泛化原理。而它们分别是什么意思呢？ 一种被强化的行为一旦其行为之后不再继续给予强化物，则该行为的发...

许多轻度自闭症儿童和成人能上幼儿园、小学、大学，但他们的情绪不稳定，常会给他们融入校园和工作带来困扰。那么，用药物改善轻度自闭症患者的情绪有效吗？ 药物常常用来协助轻度自闭症儿童和成人控制情绪。当他...

在自闭症ABA训练中，我们常会使用到强化原理，而强化物、正强化和负强化分别是什么意思呢？ 任何行为的发生，都是特定的环境背景（前提）下的产物（行为），又都会反作用于发生该行为的内部或者外部环境（结果）...

节奏、旋律、和声是音乐的三大基本要素，也是音乐疗法治疗自闭症的三要素。 音乐疗法治疗自闭症的要素：节奏 节奏是音乐的骨架，是指由不同长短以及不同强弱的声音构成的声音序列。不同的节奏型有不同的表现作用...

结构化教学法是一种常见的自闭症教育治疗方法，下面我们就和大家分享一些自闭症教育中结构化教学法的特点和适用范围： 一、特点 结构化教学中心前总干事 Gary B. Mesibov教授于2005发表《自闭症的文化》论文中，...

自闭症儿童舞动治疗之三：创作性舞动 创作性舞动指的是通过不设限制的动作来表达一个人的经验的全部的舞动，这样，就能将注意力放在自我的表达以及寻找新方法之上。 创作性舞动的特性在于启发学习者观察、思考和...

什么是自闭症儿童舞动治疗呢？舞蹈治疗又称动作治疗，是利用舞蹈或即兴动作的方式治疗社会性、情感、认知以及身体方面的障得，同时增强个人意识，改善人们的心智。 自闭症儿童舞蹈治疗是一种创造性的治疗方法。与...

五、促进儿童适当反应发生 在自闭症自然情境教学法NET步骤中提到三个在环境和课程方面的计划与安排（儿童选择活动、常规活动、事先计划的活动）在特定的环境活动中，教师需要随时抓住、跟随自闭症儿童的积极性，...

四、选择介入的情景 自闭症自然情境教学NET在一天当中均可进行，但需要事先准备。首先教师需要根据自闭症儿童一天的学习计划来看何时可加入自然情境教学的机会，才可进行具体的教学。具体的情景教学可以在3种情况...

自然情境教学法NET是自闭症康复教育中常用到的一种方法。自闭症自然情境教学NET的步骤如下： 一、制定目标行为或技能 首先需要制定目标行为与技能。这可借鉴自闭症儿童的教学计划，如沟通（非表达语言和表达语言...

许多人对音乐治疗和自闭症的关系将信将疑，不相信音乐治疗对自闭症患者有所帮助。其实，如果大家了解音乐治疗自闭症的原理，看法就会截然不同。 声音是人感知外界环境的重要途径之一。对声音的感知包含很多方面，...

地板时光（Floor Time）是一种非常适合在家进行的自闭症治疗方法。而地板时光训练自闭症儿童分为五个实施步骤： 一、观察： 在地板时光训练中，大人要进行有效的观察，既要听也要看自闭症孩子的基本情况。孩子的...