治疗方法

三、辅助沟通技术的具体应用 选择符合孤独症学生认知能力的符号。沟通符号有非辅助性调通符号和辅助性沟通符号。在辅助沟通系统中主要采用辅助性沟通符号帮助孩子进行沟通。辅助性沟通符号是利用身体以外的物品来...

辅助沟通（简称AAC，也译为“扩大和替代性交流”或“增扩和代偿式交流”）指协助那些未能通过说或写、满足其交流需要的残疾人的技术和方法。孤独症的核心症状之一是社会交流障碍，包括口头言语和非口头言语交流的器质...

1月29日，“送给星星孩子疗愈犬”公益项目来到广东省佛山市的一家孤独症教育机构，由训导师带领3只辅助犬，陪伴20位“星星的孩子”上课。 自1月26日起，该项目开展为期十天的“为辅助犬免费匹配最适合的孤独症家庭”活...

自闭症儿童感觉统合训练的涵义和原理是什么呢？ 感觉统合训练是由美国爱尔斯博士在治疗感觉统合失调儿童的实践中所设计的。这种训练通过特殊研制的玩具器械，在游戏的过程中，对儿童的感觉统合能力与行为进行多方...

自闭症儿童感觉统合训练上课流程如下： 一、相识礼仪 1、所需时间：3-5分钟 2、具体方法：治疗师通过语言和肢体动作进行示范，请自闭症儿童模仿。 3、主要内容：问好、自我介绍。 4、活动建议：可分为三阶段进行...

自闭症关键反应训练法是什么？具体如下： 一、简介 关键反应训练理论是1987年，由美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的Koppel教授提出的。他认为人类行为被包含于四个关键领域，如果关键领域得到改善，就会带动其他...

自闭症儿童辅助沟通系统（AAC）的构成要素有哪些呢？具体如下： 一、沟通符号 沟通符号是指利用视觉、听觉、触觉等感官方法来表达概念的方式，其中包含非辅助性的沟通符号和辅助性沟通符号。非辅助性的沟通符号是...

自闭症图片交换沟通系统（PECS）是什么？具体如下： 一、简述 图片交换沟通系统（PECS）是对自闭症儿童的社交、沟通、联合注意的发展有积极意义的有效干预方式之一。PECS早期适用于学龄前自闭症儿童。这些孩子可...

自闭症儿童辅助沟通系统（AAC）的内涵是什么呢？ 辅助沟通系统（AAC）起源于20世纪50年代，语言治疗师针对不同认知、语言损伤程度不同的残疾人，利用幕板、扩音设备、实物图片等，来帮助残疾人摆脱无法用言语沟通...

扩大替代性沟通系统（AAC）对自闭症的治疗作用有哪些呢？ 扩大替代性沟通系统（AAC）是使用辅助或非辅助工具，补充和代替自然语言及书面语言的沟通手段。当前常用于自闭症儿童教育干预的主要方法有图片交换沟通系...

孤独症谱系障碍是一种儿童常见疾病，包括社会交流互动受限和重复刻板行为及狭隘兴趣表现。社会交流受限导致与同龄人的互动性和社会关系的建立受到限制，重复刻板行为和对特定目标的持续关注都影响儿童的正常生活...

自闭症关键反应训练的关键领域是什么呢？ 关键领域是指那些一旦教会便对其他所有类型的行为产生积极影响的领域，关键领域的改善能将这种积极影响辐射到其他领域，促进自闭症儿童其他行为的改善和泛化。这些关键领...