治疗方法

在自闭症治疗干预中，回合式教学（DTT）又叫做“离散试验训练”，是一种采用简化、结构化步骤的教学方法，也是应用行为分析法ABA中的一个核心的操作技术。 DTT 使用离散试验方式，将需要学习的技能分解为多个步骤。...

回合式教学（DTT）在自闭症治疗干预中的训练要领是什么呢？ DTT最初来自美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的青年自闭症项目。并由洛瓦斯（Ivar Lovaas）成功地将ABA原理运用于对自闭症的干预中，创建了这套密集的AB...

如今很多自闭症孩子都会在康复机构中接受疗育。自闭症虽无法治愈，却可以通过妥善的疗育让孩子稳步成长，并作为社会的一员生活下去。而TEACCH（结构教学法）是一种帮助自闭症孩子自立的治疗教育。 一、自闭症疗育...

自闭症的诊断标准与治疗方法是怎样的呢？ 自闭症是由先天脑部功能受损引起的一种发展障碍。所以需要家长配合孩子的特质，为孩子创造良好的生活环境。 一、在三个领域中存在发展障碍 大部分自闭症儿童到2-3岁就会...

在自闭症ABA训练中，强化物的选择与评估如何进行呢？ 强化物是指能够增加行为在未来发生的可能性的后果刺激物。强化物因人而异且因时而异，自闭症儿童由于个体的差异性，对强化物的偏好不尽相同，需要教师进行仔...

自闭症儿童音乐治疗可以提高孩子的语言表达能力和词汇量。具体内容如下： 一、推荐年龄：3-11岁 二、所需材料：任何形式的音乐素材 三、活动步骤： 这个活动非常简单，家长或老师只需轻按一下按钮，打开或关闭音...

如何将教育机器人融入自闭症游戏干预法呢？ 教育机器人应用于自闭症儿童训练，比较常见的是游戏干预法。例如，Wong等让机器人陪患儿进行游戏，根据教师反馈，发现这些孩子在游戏过程中表现得比平时更积极，还会触...

如何将教育机器人融入基于ABA理论的训练法呢？ 尽管教育机器人在自闭症儿童训练中已经取得了不小的进展，但很少有研究人员系统地 设计一套课程将教育机器人作为重要角色，融入现有的干预方案中去。目前关于教育机...

三、改变原有歌词，增强孩子语言的理解能力 奥尔夫比较注重即兴创编，这也是奥尔夫音乐教学最核心、最能让孩子逻辑思维能力发展的重要环节，所以自闭症治疗师在教学时对这部分的选择较多，也更能发掘孩子们的潜能...

奥尔夫音乐疗法可以提高自闭症儿童语言沟通能力，具体表现在： 一、利用声势教学改善孩子的注意力，达到与人交流的愿望 多数自闭症儿童都对音乐有着特别的爱好，所以音乐对他们有干预和治疗的作用。奥尔夫音乐中...

自闭症社会故事教学的实施方法与通则是什么呢？ 实施社会故事教学有许多方式，至于选用哪一种方式，则应依据自闭症儿童的能力决定。有学者根据孩子能力与社会故事呈现方式的不同，提出三种社会故事的教学方法。 ...

自闭症儿童的治疗干预需要在其能力发展水平、儿童活动要求和家庭诉求的基础上，充分考虑个别差异，向儿童和家庭提供灵活的应对措施。 自闭症早期干预不仅仅需要关注技能训练及儿童功能性技能的发展，注重儿童基本...