治疗方法

四、特定的治疗与教学策略 金字塔的最顶端是用以克服特殊障碍的特殊治疗和教学技巧。我们必须区分单独使用某种特殊技巧与将该技巧纳为综合性方案中的一部分这两种做法之间的区别。有人指出，单独观察技巧甲或技巧...

三、适合孩子发展的练习活动与互动 金字塔第三层指的是根据自闭症儿童的个体差异及发展需求，提供适合其发展需要的练习活动与互动。当孩子参与适合其发展水平的互动和活动时，他们通常都会感觉比较开心，没有压力...

自闭症治疗DIR模式的金字塔图包括以下几个层级： 一、稳定、安全及保护性的关系 这个金字塔的最底层就是所有孩子都需要的保护、稳定、发展取向的支持关系和家庭就模式，包括身体的保护和持续的安全感。有些家庭很...

一个综合性的自闭症治疗干预方案的基础通常就是家庭方案，它包括以下三个部分： 一、地板时光互动 父母或其他照顾者参与地板时光的社会性及学习互动，通常安排一天8次以上，每次至少20分钟。在这个过程中，他们要...

自闭症儿童生物医学疗法是怎样的呢？ 为“星星的孩子”制订综合性干预方案时，必须考虑许多生物医学因素。首先，应该安排一次全面的儿科医学检查，排除可能的生理疾病。这种检查也包括将儿童转诊至专科医师以安排某...

发展关系疗法和应用行为分析法（ABA）都可以应用于自闭症治疗，那么前者治疗自闭症比后者更好吗？ 目标的不同是各主要自闭症治疗方法之间最基本的差异。发展取向疗法（比如 DIR/地板时光）主要是在帮助孩子建立与...

社会故事法是美国自闭症专家卡罗尔·格雷（Carol Gray）于1991年提出的，它通过说故事的方式，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，让他们明白在处境中应有的行为，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度。...

奥尔夫音乐疗法对自闭症儿童的作用，还包括提高孩子的参与能力、情绪和情商，具体如下： 一、参与能力和主动性 奥尔夫音乐带有综合性的自娱的特性，自闭症儿童不光是单向地听音乐，而是一直参与在音乐当中，与音...

奥尔夫音乐疗法对自闭症儿童的作用，还包括提高感知觉和身体协调能力，具体如下： 一、提高听力 自闭症儿童常常存在听力异常的情况，2-6岁是儿童听力发展的关键时期，听力能力直接关系到认知理解与语言能力。这个...

奥尔夫音乐疗法对自闭症儿童的作用，还包括提高孩子的语言沟通、游戏合作能力，具体如下： 一、提高语言能力 人声是奥尔夫音乐的第一项乐器。在传声练习中，教师可以根据自闭症儿童的程度有针对性地传递孩子需要...

奥尔夫音乐疗法是一种自闭症儿童治疗干预的补充疗法，可以提高患儿的专注力、记忆力和认知理解能力。 一、提高专注力 奥尔夫音乐中伴随有大量的声势练习、律动和舞蹈，要求自闭症儿童跟着音乐做各种动作。随着音...

分解课题、给予辅助和及时强化是应用行为分析法（ABA）教学的内涵，下面是自闭症儿童ABA教学案例： 一、分解课题 课题是指孩子应该学会的一个能力，自闭症儿童需要学习的课题成百上千，ABA强调把每个能力分成最小...