治疗方法

视觉提示结构化是自闭症结构化训练的重要内容。 自闭症儿童对于流动式的听觉理解较弱，对于稳定式的视觉理解较强，难以认知他人的意图、愿望、信念，无法立即反应他人的对话内容。因此要教导孩子找寻有关工作内容...

个别工作系统是自闭症结构化训练的重要内容。 本结构主要是根据孩子功能强弱、配合孩子的发展能力，将学习内容进行工作分析，制作成视觉提示以传达该时段之活动顺序与内容，让孩子能够进行独立的学习。这个系统主...

在自闭症结构化教学中，不同能力层次的孩子给予的作息时间卡的多寡不同。 以全天的课程为例，功能低的孩子最多只给三张时间作息卡，功能高的孩子可以把一天的活动都给予一张作息卡。能力低的孩子需要教师事先的安...

作息时间结构化是自闭症结构化教学的重要内容，主要是将每日的活动以孩子可以轻易了解的视觉方式呈现，让孩子知道活动发生的顺序，帮孩子组织和预测每天、每周发生的事件。 时间表的安排按照时间顺序由上而下或由...

空间环境结构化，是自闭症结构化教学的重要内容。 明确区隔教室为有清楚的空间与视觉界线，即安排与组织教室中家具及物品柜，并将发展成基本的教学区（如生活自理区、转换区、游戏区及学习区），各区域各司其功能...

对自闭症孩子来说，感统训练和体能训练有什么不同呢？体能训练能代替感统训练吗？ 一、概念不同 1、感统训练 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉）输入组合起...

地板时光疗法有四个自闭症治疗目标： 建立亲密关系 地板时光通过大人与自闭症儿童的共同游戏，促进孩子的成长和发展，在这个过程中，孩子需要建立与大人的亲密感，接受大人在游戏中的参与，并进一步喜欢上有大人...

自闭症儿童地板时光疗法的实施原则有哪些呢？： 地板时光强调了自闭症治疗者是游戏的间接参与方而非直接干预方。在游戏的过程中，孩子应当带领游戏的发展方向，而成人是陪伴孩子游戏并促进孩子发展的照料者。地板...

孤独症的常见治疗干预方法大致包括以下几种： 一、应用行为分析（ABA） 1、适合年龄：学龄前 2、地点和方式：通常在家里或机构，由专业团队负责实施，每周20-40小时 3、特征：一对一教学，侧重训练社交、沟通、注...

下面就是一个自闭症儿童社交故事案例，介绍父母是如何设计社交故事，来教会孩子在学校自助餐厅里做出适当的行为。 莉莉今年9岁了，患有高功能自闭症。最近，她在学校吃午餐时遇到了很多麻烦。比如，她不喜欢排队...

社交故事是一种自闭症儿童治疗干预方法。 社交故事通常是书面的故事，有时也会配上插图，介绍有关社会场景的信息。最早是由卡罗尔·格雷提出的，她是美国密歇根州一所公立学校的教育顾问。与社交脚本的不同之处在...

四、地板时光（DIR）模式 这种模式是Greenspan教授首次发起的，旨在提供早期的、密集的、经济高效的结构化干预措施，以解决孤独症儿童的语言，感官、社交和行为缺陷，促进社会化并减少重复性行为的CTMs。这种模式...