治疗方法

在自闭症ABA训练中，模仿训练的过程如下： 一、评估，教导模仿训练的先备技巧 自闭症儿童假如不能注意到示范的呈现，便无法产生模仿。因此，注意到示范的呈现是模仿训练的一个先备条件。研究人员将注意行为定义为...

在自闭症ABA训练中，行为塑造至少有五项限制。老师应了解这些限制，当以下情况发生时应准备好处理的方法。 第一，塑造新行为相当耗时，因为在达成终点行为前可能需要学习很多近似行为。 第二，朝终点行为的进展，...

作为自闭症ABA训练内容，行为塑造（shaping）是一系统性和区别性地增强逐步接近终点行为的过程。 行为塑造被运用于每日的情境以帮助学习者养成新行为。例如，语言治疗师使用行为塑造帮助自闭症儿童发展口语，首先...

四、如果进展失败，倒退到之前的水平并缓慢地前进 在自闭症ABA训练中，对于表现逐渐变差的原因，有些可能可以被鉴别出。例如：增强物饱足现象或情境干扰，或是老师呈现的示范对自闭症儿童来说可能太复杂了。无论...

在自闭症ABA训练中，模仿训练的指导原则包括以下几方面： 一、保持教学期间的活泼和简洁 在自闭症ABA训练中，大部分老师在进行模仿训练时，通常采用10-15分钟的简短训练教学，但经常在一天之内安排至少一次以上的...

在自闭症ABA训练中，行为连锁是一项重要内容。 行为连锁（behavior chain）指一特定顺序的反应，每一个单一的反应伴随有特定的刺激情境。每一个单一的反应及其所伴随的刺激情境作为此连锁的个别元素。当个别元素...

全工作连锁训练（有时被称为全工作表现或整体工作表现）是自闭症ABA训练的重要内容之一。 它为自闭症儿童在每个段落接受工作分析所有步骤的训练，是顺向连锁中的一个变化。当孩子无法独立表现时，训练者将提供每...

自闭症儿童本体觉训练的分类（感统训练）有哪些呢？训练目的和对象有哪些呢？具体如下： 一、训练目的： 强化固有平衡、使得前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，身体运动能力突出，同时促进左右脑均衡发育，突出...

感统训练人员应立足于自闭症儿童的特点，关注以下几点技术要领： 一、言语表达 训练人员与自闭症儿童沟通或单方面发指令时首先应找准时机，在孩子关注时及时呈现核心信息，言语要简洁、直奔主题，结合适当夸张的...

自闭症儿童本体功能训练原理（感统训练）是怎样的呢？ 人类身体的活动，大多是在不知不觉中进行。躯干以及四肢的本体觉传导又有意识性和非意识性之分，其中前者的本体觉传导将本体觉传到大脑皮质，使得感知机体空...

在自闭症儿童感统训练中，前庭功能如何训练矫正呢？具体如下： 一、前庭功能训练原理 前庭功能是维持人体平衡的主要因素之一。内耳前庭器官、脑干的前庭核及其形成的前庭网络构成了前庭系统。前庭器官包括三个：...

自闭症儿童触觉功能训练的内容（感统训练）如下： 一、局部刺激训练和全身刺激训练 1、局部刺激 局部刺激是对头面、躯干、四肢等体肤特定部位的刺激，训练需注意四点：第一，头面部与其他部位区分对待。人体头面...