治疗方法

如何为自闭症儿童创建结构化的教学环境？ 结构化教学中的重要一环就是布置结构化的教学环境，也就是教学的物理环境。由于自闭症儿童具有言语理解与表达、感觉处理、社交关系等多方面障碍，以及对常规和一致性的偏...

在沙盘游戏治疗中，自闭症儿童的作品内容相对贫乏。其内容往往只是客观世界的反映，很精准，有时甚至是一些很细微的细节，但很少有自己的想象，几乎找不到象征性的内容。 一件沙盘作品的丰富程度及数量体现了孩子...

自闭症儿童在沙盘游戏治疗中，最明显的特征是作品很少会出现生命体，尤其是人物。 当自闭症儿童在选择玩具的时候，多选择物体，多数情况下这些物体与他们所感兴趣的事物存在联系，比如患儿A选择水果，但其目的是...

在沙盘游戏治疗中，自闭症儿童会表现出一些特点，比如玩沙方式不同，缺乏对自我的意义等。 自闭症儿童大多喜欢用沙将玩具埋起来，即使玩具相对来说比较高，他们也会尽量将所有的沙子都盖上去，直到玩具看不见为止...

日前，以色列特拉维夫大学研究人员开展的新研究显示，高压氧舱疗法能够明显改善携带孤独症基因小鼠的大脑状况，包括减少与孤独症相关的神经炎症等，还可使患病小鼠在社交方面有明显进步。 孤独症的典型症状包括社...

常见的自闭症园艺疗法有哪些呢？ 园艺疗法在自闭症儿童心理干预中的实际运用有三种具体方法：植物认领园艺疗法、植物种植园艺疗法、自然植物接触园艺疗法方法。 一、植物认领园艺疗法 1、概念界定 植物认领园艺疗...

三、教师针对孩子的教学反应提供反馈 自闭症儿童的反应大致分为两种，一种是正确反应，一种是除正确反应之外的反应。对于正确的反应，教师应当立刻对孩子进行强化，向孩子提供强化物。如果孩子未表现出正确的反应...

自闭症回合式教学是依据行为分析的原理发展起来的一种教学方法，具有严格的教学程序，回合式教学一共有四个基本步骤，分别是：教师呈现教学材料及发出教学指令，孩子做出反应，教师反馈结果和间歇。 回合式教学开...

现在，各种各样的自闭症治疗干预方法层出不穷，除了已被权威机构实证为有效的ABA、RDI、TEACCH等，还包括许多自闭症康复机构自创、但未经过权威部门证实有效的方法。 于是很多家长就问了：哪种自闭症治疗方法适合...

在儿童自闭症治疗中，不同的干预方法有各自的特色，但是并没有哪一种方法具有绝对的优势。因此，一些研究者博采行为、社会沟通与认知等方法之长，将各种方法综合应用，以达到最优的干预效果，提出整合干预模式，...

四、行为的功能 行为的发生或维持，往往是因为行为出现之后的后果是个体所满意的，所以自闭症儿童通过不断发出特定行为，获得想要的结果，这就说明个体行为的出现是具有一定功能的。有一些行为能够使个体获得愉悦...

二、行为 教师在对自闭症儿童的行为进行记录时，需要明确行为的主要特征： 1、行为是具体且可观察的 行为并非是个体静态的特征，而是指一个人在某个场景下具体的行动。例如，我们经常说自闭症儿童上课“不守纪律”...