治疗方法

三、教师针对孩子的教学反应提供反馈 自闭症儿童的反应大致分为两种，一种是正确反应，一种是除正确反应之外的反应。对于正确的反应，教师应当立刻对孩子进行强化，向孩子提供强化物。如果孩子未表现出正确的反应...

自闭症回合式教学是依据行为分析的原理发展起来的一种教学方法，具有严格的教学程序，回合式教学一共有四个基本步骤，分别是：教师呈现教学材料及发出教学指令，孩子做出反应，教师反馈结果和间歇。 回合式教学开...

现在，各种各样的自闭症治疗干预方法层出不穷，除了已被权威机构实证为有效的ABA、RDI、TEACCH等，还包括许多自闭症康复机构自创、但未经过权威部门证实有效的方法。 于是很多家长就问了：哪种自闭症治疗方法适合...

在儿童自闭症治疗中，不同的干预方法有各自的特色，但是并没有哪一种方法具有绝对的优势。因此，一些研究者博采行为、社会沟通与认知等方法之长，将各种方法综合应用，以达到最优的干预效果，提出整合干预模式，...

四、行为的功能 行为的发生或维持，往往是因为行为出现之后的后果是个体所满意的，所以自闭症儿童通过不断发出特定行为，获得想要的结果，这就说明个体行为的出现是具有一定功能的。有一些行为能够使个体获得愉悦...

二、行为 教师在对自闭症儿童的行为进行记录时，需要明确行为的主要特征： 1、行为是具体且可观察的 行为并非是个体静态的特征，而是指一个人在某个场景下具体的行动。例如，我们经常说自闭症儿童上课“不守纪律”...

在儿童自闭症治疗中，行为管理是很重要的一项内容。 干预之前基本上都会对行为进行ABC分析。A就是“Atecedents”意指前事，B就是“Behavior”意指行为，C就是“Consequence”意指结果。因此行为中的ABC，就是指“前事一...

在孩子自闭症治疗康复中，回合式教学由六个要素组成： 一、回合 回合式教学由一系列的教学回合组成。每个回合以教师向自闭症儿童布置任务（前事刺激）为开始，如果孩子表现出正确的行为，教师对孩子进行强化，回...

自闭症回合式教学DTT是什么？如何操作呢？ 回合式教学（简称DTT）又称离散式教学、具体单元教学，是基于应用行为分析理论形成的一套教学程序，通过高度建构程序的教学方式，为自闭症儿童提供更多的学习机会。目前...

虚拟现实技术如何应用于自闭症治疗领域呢？ 虚拟现实是由计算机通过视觉和听觉等接触刺激创建的一种人工环境，人可以与该环境进行互动，形成一种沉浸式的体验。增强现实技术是虚拟现实技术的类型之一，使用者可以...

许多家长咨询：补充营养素和维生素对自闭症治疗有效吗？我们可以分以下几方面讨论： 一、营养素或维生素补充： 仅在自闭症儿童缺乏时使用。铁和锌对细胞信号的传递以及神经系统功能的有效发挥至关重要，孩子可能...

尽管没有一种药物能根治自闭症，但部分药品确实能改善一些症状。那么，如何判断药物治疗自闭症是否有效呢？可以通过以下几方面判断： 一、元分析 元分析是将针对一个常见问题的所有研究整合到一项综合性的分析中...