RDI

一、支持功能： 包括个别化服务、架构、鹰架等技巧。 架构是指对自闭症儿童从事活动的环境和活动进行分析与修改，以便减少对执行与完成活动的干扰，确保他们以合适的角色、注意力和认知资源应用到需要解决的新挑...

正念引导关系的建立是人际关系发展干预法RDI干预的基础，只有建立好了这种关系，家长才能正确地去引导自闭症儿童朝着干预的目标前进。在建立正念引导关系之前，要做好以下准备工作： 一、家长必须具备的能力与资...

人际关系发展干预法RDI是由顾问为自闭症或相关发育障碍儿童的家庭提供家庭咨询课程（FCP），该课程一共分成四个阶段。前三个阶段的目标完全是促进家长成长，第四阶段的目标则是为家长和自闭症儿童共同设置。 大部...

人际关系发展干预RDI的目标是什么呢？ 葛斯丁等人认为，自闭症儿童的早期沟通干预方法可以分为以下三类： 1、教学取向：以行为理论为基础，使用操作性制约、塑造、尝试错误、提示和锁链这些行为技术，成人主导和...

人际关系发展干预法RDI的由来和发展阶段是什么呢？ RDI是由史夫葛斯丁博士（Steven Gutstein）1996年提出的关于自闭症核心问题疗愈的方法，通过父母实施人际关系干预以改善自闭症儿童的核心症状、重塑患儿大脑的...

自闭症RDI疗法的治疗目标和原则是什么呢？ 一、RDI的治疗目标 自闭症RDI疗法致力于以下6个目标：1、了解并欣赏经验分享的各个阶段；2、成为经验分享互动中共同调控、互动协调的平等搭档；3、了解并珍视他人的独特...

四、旅行者（voyager）阶段 这一阶段的主要任务是让自闭症儿童理解主观体验和对外部世界的体验，并知道这两者是同等重要的。活动主题由外部动作过渡到内心体验，语言是他们分享的主要工具，他们逐渐开始讨论自己...

二、学徒（apprentice）阶段 这一阶段整合了新手阶段活动中不同的元素，具有较高的组织性和可预测性，主要任务是教会自闭症儿童在游戏中与同伴成为伙伴和共同的调控者。这一阶段课程包括四个阶段： 1、教会患儿注...

人际关系发展干预RDI的课程有六个阶段，活动过程前后衔接，每级活动又都包括四个阶段。在对自闭症儿童进行干预课程之前，要对他们的人际交往技能进行评估，判断孩子处于六个阶段中的哪一阶段，从而确定干预目标和...

自闭症RDI疗法的特点及优势是什么呢？ 人际关系发展干预法RDI的理论架构不是完全的创新，在自闭症治疗方法上，RDI对应用行为分析、地板时光、结构化教学等做出了取舍，帮助自闭症儿童在日益变化的动态系统里培养...

自闭症RDI疗法是以人际关系为基础的（Relationship-based）、发展的（Developmental）、个体化的（Individual）介入方法，不同于在自闭症治疗领域现有的社交技巧训练计划。 自闭症RDI疗法的基本原则包括： 一、社...

自闭症RDI疗法认为，人际互动可以分为工具性互动和经验分享互动。 工具性互动具有明确的目标和既定的步骤，无论互动的对象是谁，都遵循一套固有的程序和模式，情感沟通并不是成功互动的必备要素。自闭症儿童的工...