RDI

在自闭症RDI训练中，通过自主选择阶段之后，就进入了过程模仿阶段。 一、现有状态评估 1、情绪状态： A、有时乱蹦乱叫，晃手，多动不安。B、偶尔叫嚷、乱跑或哭拉，一般不用理睬会自主好转。C、面部表情基本与环...

在自闭症RDI训练中，通过情绪放松阶段之后，就可以进入自主选择阶段了。 一、现有状态评估： 只要明确在上述评估的基础上变化最大的方面和等级，即完成评估。该阶段经常出现在上个阶段的中后期，要接替进行。通过...

三、重要的教学要求及问题处理： 这是自闭症RDI训练方法的关键阶段，起到“心灵排毒”的作用，直接关系到自闭症儿童的后续训练能否顺利进行。训练者不提出任何要求，主要精力在于观察孩子并满足他的要求，这一阶段...

自闭症RDI训练主要由六个阶段构成，每个阶段又包括现状评估、教学建议、推荐活动和通过指标评估四个部分，实施时间因人而异。要灵活地发展自闭症儿童的自主能力，提高主动学习积极性，必须从情绪放松阶段开始。 ...

自闭症人际关系发展干预RDI的应用目标，在于通过康复训练，使自闭症儿童在社交与非社交的问题解决领域都具有适应性和灵活性，能与他人建立长久、真正的友谊，认识到独特的自我，从而为他们拥有自信而独立的人生奠...

六、人际关系干预模式RDI 1、疗法简介： 人际关系干预模式RDI是由 Steven Gustein发展的一套训练方法。根据儿童社交发展规律，将社交训练分为6级24个阶段，为儿童构建最少刺激且能提供安全感和可预测性的环境。 R...

自闭症疗育方法RDI的创始人Gutstein把一般人拥有的经验分享互动的发展分成六级，每级又分为四个阶段。 儿童自出生以后经验分享互动从第一级开始，从低到高逐渐发展到第六级。当儿童成长到一定的年龄，互动就发展...

自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式，可通过不同的形式互动来学习和训练。 一、自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式： 1、家庭单位： 以家庭为单位，家长及自闭症儿童直接参与互动学习。训练者在评估儿童的问...

自闭症治疗方法RDI的干预目标和基本原则包括以下几方面： 一、自闭症治疗方法RDI的干预目标 1、了解并欣赏经验分享的各个阶段 2、在经验分享互动过程中，成为共同调控和协调互动关系的平等伙伴 3、了解并重视他人...

在自闭症教育中，我们常听到“RDI”人际关系发展干预一词。那么，自闭症教育中RDI是什么呢？ 人际关系发展干预（简称RDI）是由美国临床心理学家Steven Gutstein博士于2000年提出的一套以人际关系能力发展为核心的自...

自闭症人际关系发展干预RDI主要包括以下应用原则： 1、重于孩子的能力：把复杂的社会活动简化到简单的游戏中，让自闭症儿童可以玩起来，能玩起来后才去想把目标放在哪里，主要让儿童有一种很想亲近人、很想和人玩...

针对不同年龄段的孩子，自闭症疗愈方法RDI有不同的发展目标： 第一级：调适（出生-6个月） 1、情感协调：注意力集中于与成人进行面对面的情感交流。 2、社会参照：观察成人表情获取认同和安全感。 3、分享兴奋：...