感统训练

自闭症儿童为什么需要感统训练？神经可塑性理论可以提供解释。 神经可塑性理论指的是在环境变化或我们的脑神经受到损伤时，神经系统的结构与生理功能具有发生适应性变化的能力。具体来说，在神经系统的发育过程中...

选择适当的挑战，是自闭症儿童感觉统合训练的基本原则。 我们强调注意力集中在感觉统合训练中的重要作用。因为无论是成人还是孩子，只有在进行自己感兴趣的事情时，注意才能高度集中，也才能保持得比较久。如何让...

确保注意力集中，是自闭症儿童感觉统合训练的基本原则。 每天会有无数的感觉刺激通过各个感觉通道涌向我们的大脑，如果我们对每个感觉刺激都要进行分析、处理和整合，那么大脑将会处于疲于奔命、应接不暇的状态。...

在为自闭症儿童提供感觉统合训练时，每一位家长或老师都应遵守以下原则。 一、根据孩子的能力选择合适的训练项目 在进行感觉统合训练时，家长或老师一定要清楚哪些训练项目可能会给能力不足的孩子带来伤害。例如...

安全第一，是自闭症儿童感觉统合训练的基本原则。 任何以孩子为对象的训练项目都应该把安全放在第一位，感觉统合训练也是如此。训练面对的大部分是有感觉统合失调的孩子，他们难以对危险产生适合的反应，因而为这...

十九、双人过平衡木 两平衡木间隔适当的距离，家长或老师和自闭症孩子可相互搭肩前进，起初，可以低头看平衡木，随着训练次数的增加，孩子抬头行走或闭上眼睛行走。此活动对孩子平衡感的建立很有效果，这样的训练...

十三、走台跳跃 小圆柱放于平衡台之间，自闭症孩子在平衡台上行走，从台上向圆柱上跳跃。这个活动从形式上讲，丰富了自闭症孩子的训练内容，会提高孩子参与训练的情趣，孩子在走和跳的过程中，可锻炼前庭感觉以及...

六、叠加台坐荡 小平衡台放置于大平衡台上，自闭症孩子盘坐于小平衡台上，双手握住平衡台两侧，完成左右摇摆的动作。孩子坐于台上，会刺激孩子的前庭能力；孩子左右摇摆并不断增加训练强度，可提高孩子的运动企划...

自闭症孩子感统训练中，我们可以通过组合器材进行训练。 一、穿梭台木间 平衡台放置于平衡木两侧（可以单向度或多向度间隔放置），自闭症孩子一脚台、一脚木，行走在台木间。多向度放置平衡台，可以更好地锻炼孩...

综合训练是自闭症儿童感觉统合训练的高级阶段，它与单项训练最大的区别在于，综合训练强调的是“整合”，而不是单一的感觉系统的提升训练。 人作为一个有机的整体，来自视、听、触、嗅、前庭及本体的感觉信息，通过...

在感觉统合训练中，家长或老师要为自闭症儿童提供多元化的感觉刺激。 感觉统合训练是为孩子提供感觉刺激信息的营养餐，因此我们要追求丰富全面的营养，不能只提供单一的营养。比如，训练前庭觉就用蹦床，训练触觉...

一些步道和隧道类感统训练活动，可以有效提升自闭症儿童的触觉功能，具体如下： 一、钻滚筒 自闭症儿童卧于滚筒内，头部和下肢伸出滚筒外，下肢伸直，上肢可以不伸出。虽然说它在触觉训练强度方面比较小，但它可...