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在自闭症结构化训练中，如何进行课程安排呢？ 如果要全面安排自闭症孩子一天的结构化教学，家长应首先根据孩子的能力水平、学习目标和兴趣等，做好课程的安排和设计。课程的形式通常包括：个别辅导、游戏课、运动...

自闭症结构化训练中，独立工作系统和常规的建立是两个重要部分。 这里所说的“常规”，是一种为了更好地完成某些任务而采取的优势工作策略或完善的工作方法。比如，当我们需要从一段话中找出错别字，就会从段首开始...

自闭症结构化教学要点：合理分配不同区域 我们应根据家庭实际的住房面积结构、房间数量来分配安排各种不同的区域。无需额外的大规模装修，家庭的基本环境和间隔可以不变，只要在表面装饰、背景布置上花点心思改造...

布置结构化训练环境，是自闭症治疗康复的要点之一。 为自闭症儿童布置结构训练环境的意义在于，利用患儿遵守常规、行为刻板、不容易接受变化的特点，将他们所处的环境划分成多个不同区域，规定在特定的区域里应进...

自闭症结构化教学的要点之一，是重视视觉提示。 自闭症儿童通常视觉学习能力较强，结构化教学要充分利用这个特点，在整个自闭症治疗康复过程中，多使用视觉提示，帮助孩子通过视觉输入接受各种信息和指令，降低教...

自闭症治疗康复中的结构化教学是什么意思？ 自闭症治疗康复中，结构化教学是指根据每一类自闭症孩子的特点去设计适合其特征的包括课程内容、教学环境、教学程序、教学方式在内的一整套教学方法。常常有人因为不理...

在自闭症治疗中，人们常会采用结构化教学法。那么，自闭症结构化教学法是什么呢？ 结构化教学法是由美国北卡罗拉纳州大学精神科学系在“自闭症与沟通障碍儿童的治疗与教育计划”中提出来的。这个教育计划简写为“TEA...

在自闭症结构化教学中，我们常会使用程序时间表。 程序时间表就是对自闭症儿童的每日或某段时间中进行的活动，以及相关的先后顺序安排，也可称为课表或活动表。常见的程序时间表包括两种：一种是全日流程时间表，...

在自闭症结构化教学法中，视觉结构是一个很重要的要素。 视觉结构就是把学习环境、学习材料和工作程序作适当的安排，使自闭症儿童无需通过言语，只用视觉的辨别，就能明白和理解学习要求。 视觉结构包括三个部分...

常规是指日常生活和学习的习惯及规律。帮助自闭症儿童建立有意义、有次序的行为习惯，有助于他们的学习和建立为人接受的良好行为。在自闭症结构化训练中，常规的建立可以从以下几个方进行： 一、建立做事先后顺序...

结构化教学对孤独症的帮助有哪些呢？ 结构化教学法从解决学习困难出发，充分利用可视性媒介来帮助孤独症儿童，可“星星的孩子”从以下几个方面获益。 结构化教学法可帮助孤独症儿童理解学习环境及教导者的要求。“星...

我国对自闭症结构化教学的实践研究，已经开始起步。 近十年，我国已有多篇结构化教学方面的研究报告。通常采用的结构化教学方式包括对自闭症儿童进行评估，制订个别化教育计划。平均每个自闭症儿童每周5天、每天...