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视觉信息在自闭症结构化教学中的作用，具体包括以下几方面： 视觉结构可以用于组织、明晰及区分任务和作业，能为孩子提供我们期待他做什么，怎么完成任务以及如何使用现有材料等信息。由于自闭症儿童通常具有视觉...

结构化教学是特殊教育中常见的自闭症治疗方法。 在结构化教学中，教师首先要通过训练让自闭症儿童建立起各种常规，也就是固定的活动顺序，这点十分重要。这些常规主要包括先后常规、完成常规、自左至右、自上而下...

在结构化教学中，老师常会为自闭症儿童设置日程表，教孩子按上面的安排完成每天的生活和学习。那么，自闭症结构化教学为什么要使用日程表呢？ 其实，不仅是自闭症儿童，就是普通孩子也常会使用到日程表，最简单的...

在自闭症结构化教学中，如何使用日程表促进课程融合呢？个人日程表通过以下方式可以促进自闭症儿童广泛参与课程： 1、改善老师与孩子间的交流； 2、促进孩子对于发生什么，何时、何地、和谁等问题的理解； 3、提...

如何为自闭症儿童创建结构化的教学环境？ 结构化教学中的重要一环就是布置结构化的教学环境，也就是教学的物理环境。由于自闭症儿童具有言语理解与表达、感觉处理、社交关系等多方面障碍，以及对常规和一致性的偏...

六、独立性：着眼于未来和家庭外，减少对成人的依赖 结构化教学着眼于自闭症儿童的未来，以成年后能够独立生活为训练的终极目标，而不是参照普通儿童的发展水平确定教学目标。当患儿开始接受结构化教学训练时，人...

三、可预知：用视觉化把未知变成可知 可预知是结构化教学的核心词汇之一，贯穿结构化教学的始终。帮助自闭症儿童把对他们来说未知的环境、活动视觉化，有助于帮助他们了解周边的世界，增加安全感，减少焦虑和不确...

自闭症结构化教学的教育理念是怎样的呢？ 基于对自闭症人士的理解和尊重，他们自身发展的需要，对未来的考虑，以及对自闭症文化的深度诠释和研究，经过五十多年的发展，结构化教学逐渐形成了自身独特的教育理念。...

四、学校的布局 结构化物理环境的布局需要综合考虑学校现有房间、教学组织形式、所需功能区域以及学生具体情况等因素。同时，每年学生毕业和新生人学都需要对学校的现有布局进行适当的调整。 不同的教学组织形式...

自闭症儿童实施结构化物理环境的考量因素包括以下几方面： 一、学生的年龄 一般来说，中重度以上的低龄自闭症儿童需要以下功能区域：一对一教学区、独立学习区、手工活动区、游戏区、午餐/加餐区、感官/休息区、...

三、听知觉障碍 一些自闭症儿童存在听知觉障碍，具有与众不同的听觉体验和语言理解上的困难。因此，他们需要视觉支持作为补充。如果一个患儿有听知觉障碍，他可能会出现以下情况： 1、对某种声音或多种声音过度敏...

自闭症儿童为什么需要结构化教学？ 结构化教学强调结构化和视觉支持在自闭症儿童干预中的重要性。在一定程度上说，对患儿进行结构化教学干预的过程，就是采用视觉支持构建结构化的过程。“星星的孩子”需要结构化教...