如何对自闭症孩子实施ABA训练计划

在形形色色的自闭症疗法中，最有效果的方法当属ABA应用行为分析疗法。下面是通过ABA训练帮助自闭症儿童做康复的具体实施方法：

一、注意力

在教自闭症儿童如何集中注意力时，发出指令“看着我”是非常关键的。提示孩子坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。

老师的态度要保持一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让孩子集中注意力是关键的第一步。

1、“看着我”：面对面 1秒、2秒、5秒 由活动转向老师 (让他从事活动，然后教他在老师说“看着我”时，抬头看并进行目光接触 。提示：将手放在孩子下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度)

2、对姓名的反应

二、听从一步的指令

1、指令：坐下—站起来—过来—手放好—举起手—拥抱一下—转过来—跺脚—挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。

2、“触摸身体部位”：头，脚，肚子，眼睛，腿等

3、“做给我看”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等

三、模仿活动“跟我这样做”

1、大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是

2、小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。

3、积木模仿：老师将积木搭成形状，让他模仿，用3块~5块。

4、物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。

5、画图模仿：抓笔，画线，画图等。

四、指令反应

老师将自闭症儿童想要的物品举起，叫他”用手指”，提示他将手直接指向物品(接触)，然后给他，以后减退提示并增大距离。

五、配对

物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间

六、语言模仿

元音/辅音、词语、词语组合，自闭症儿童刚开始模仿不准，不要纠正他，等孩子习惯于模仿之后再慢慢纠正。

七、玩耍

形状块、动物拼图(同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作) 珠子、钟型拼图、积木、数字拼图、音乐（VCD，电子琴，打击乐器）、娃娃书

八、区别物体

叫自闭症儿童“给我”球，杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量

九、区别图画

叫孩子指着：从两幅画到许多幅画

上述这些自闭症ABA训练计划方法只是大概的情况，具体到每个孩子都会有所不同，家长在操作前最好先听取专业康复训练师的意见，并定期对训练效果作评估。